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人效講師課程
史建芝
有效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
執(zhí)行力
凝聚力
內(nèi)訓(xùn)
《有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》的課程大綱 編寫：史建芝 一、 為什么要激勵(lì) 二、 激勵(lì)的定義及原理 三、 激勵(lì)的實(shí)用方法 四、 激勵(lì)的理念/原則 《有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》講師手冊(cè)
馬溪森
商務(wù)談判及有效溝通
有效溝通
【培訓(xùn)背景】：有效溝通是如此重要！營(yíng)銷過程中80%的失利，均是因?yàn)闇贤ㄕ系K和無效溝通所致，有效溝通是門藝術(shù)，如何跟客戶及合作伙伴有效溝通是擺在公司面前非常重要的一
曾朝亭
組織發(fā)展（2天）
組織發(fā)展
組織診斷
組織有效性
組織變革
一 課程收益： 了解組織發(fā)展起源 掌握組織發(fā)展概念、核心理論/理念 掌握組織診斷流程、方法、常用模型 掌握組織變革的理論、類型、流程 提升組織和團(tuán)隊(duì)診斷及其干預(yù)設(shè)
許愿
許愿老師的《現(xiàn)代物業(yè)企業(yè)如何有效（被）收并購實(shí)務(wù)操作暨案例解析》課程課綱
物業(yè)企業(yè)
收并購
并購
并購操作
引子（案例） 第一節(jié) 企業(yè)收（被）并購必備的知識(shí)框架與流程 一、有效并購三要素與解析 二、收并購?fù)ㄓ弥R(shí)框架 三、收并......程 四、并購的三大主要類型與案例
王譽(yù)凱
《有效領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
課程綱要 前言：為什么我們要研究領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，組織績(jī)效提升的兩個(gè)動(dòng)力的變遷，管理者的兩大職能系統(tǒng)分析。 一、 有效領(lǐng)導(dǎo)者的特有素質(zhì) 【小組
楊天河
創(chuàng)一流能效管理實(shí)務(wù)
創(chuàng)一流能效管理實(shí)務(wù)
創(chuàng)一流能效管理實(shí)務(wù) ——效果導(dǎo)向，統(tǒng)籌提升 能效管理是以能力與績(jī)效提升為目標(biāo)的管理方式，包含組織能力開發(fā)、個(gè)人能力開發(fā)、績(jī)效管理、績(jī)效促進(jìn)四大方面，充分體現(xiàn)效果導(dǎo)
蕭峰
如何有效地利用權(quán)威管理團(tuán)隊(duì)
權(quán)威管理
團(tuán)隊(duì)管理
一、權(quán)威、權(quán)力和責(zé)任 三者的意義及作用 三者的關(guān)系 權(quán)威管理的方法 授權(quán)和團(tuán)隊(duì)工作 二、權(quán)威的類型 職務(wù)權(quán)威 專家權(quán)威 個(gè)人權(quán)威 復(fù)合權(quán)威 三、決策和行動(dòng) 決策的
林如群
《管理即溝通——有效溝通，事半功倍》
溝通心理學(xué)
有效溝通
溝通技巧
高效溝通
溝通方式
課程簡(jiǎn)介： 你是否存在管理上的困擾？ 是否員工執(zhí)行力不好，不夠自覺？ 你是否叮囑一件事情，最后執(zhí)行錯(cuò)了？ 是否想讓你的員工努力工作，而不需要你太多的監(jiān)督？ 如何高
林如群
?有效的親子溝通
親子溝通
有效的親子溝通 課程目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)到自己親子溝通存在的問題 2 學(xué)習(xí)并掌握有效的親子溝通技能 3 了解認(rèn)識(shí)到自己心理健康與親子關(guān)系的重要性 4 自我心理的成長(zhǎng)
郭敬峰
《有效沖突管理》課程大綱
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
《有效沖突管理》課程大綱 【課程介紹】 沖突是指人們由于某種抵觸或?qū)α顩r而感知到的不一致的差異。沖突管理指在一定的組織中對(duì)各種沖突的管理。管理者不僅要解決組織中
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