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全面質(zhì)量管理講師課程
楊華
TQM
全面質(zhì)量管理
質(zhì)量管理
模 塊 培 訓(xùn) 內(nèi) 容 一、TQM之發(fā)展歷程 1、質(zhì)量管理的三個(gè)階段 2、實(shí)施TQM的意義 3、TQM之PDCA 4、TQM之名人譜 5、TQM推行六大步驟 6、T
雷雨
全面質(zhì)量管理
（心態(tài)篇）
職業(yè)素養(yǎng)
全面質(zhì)量管理
（心態(tài)篇） 一、 概述（40~60分鐘） a) 破冰 b)
全面質(zhì)量管理
c) 生活質(zhì)量與工作質(zhì)量 d) 質(zhì)量環(huán)與卡諾模型 e) 神奇公式 二、 高品質(zhì)
雷雨
全面質(zhì)量管理
（工具篇）
企業(yè)管理
全面質(zhì)量管理
（工具篇） 一、 概述（60分鐘） a) 質(zhì)量工具定義 b) 重要性 c) 質(zhì)量工具 d) 注意事項(xiàng) 二、 統(tǒng)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)（30分鐘）a) 概述 三、 過(guò)
雷雨
全面質(zhì)量管理
（知識(shí)篇）
企業(yè)管理
全面質(zhì)量管理
（知識(shí)篇） 一、 質(zhì)量（60分鐘） a) 質(zhì)量 b) 質(zhì)量特性 c) 術(shù)語(yǔ) d) 質(zhì)量環(huán)和質(zhì)量職能 二、 質(zhì)量管理（40分鐘） a) 概念 b) 三階段
劉毅
全面質(zhì)量管理
(劉毅)
質(zhì)量管理
課程說(shuō)明：
全面質(zhì)量管理
目的就是一個(gè)：從根源處控制質(zhì)量。 為什么我們的企業(yè)都說(shuō)“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問(wèn)題，而且重復(fù)的問(wèn)題總是經(jīng)
魯鵬
TQM—
全面質(zhì)量管理
項(xiàng)目管理
TQM—
全面質(zhì)量管理
主講：魯鵬 課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)系統(tǒng)干部 品檢人員等 課程背景： 制造型企業(yè)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，設(shè)備故障頻繁發(fā)生，質(zhì)
龔舉成
“TQM-
全面質(zhì)量管理
”-課程簡(jiǎn)介
質(zhì)量管理
【課程背景】 ◆企業(yè)的質(zhì)量管理已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上，而且體現(xiàn)在企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域的管理質(zhì)量方面，全員參與、全系統(tǒng)管理、全過(guò)程控制的
全面質(zhì)量管理
體系是現(xiàn)代企業(yè)管理方
胡海澎
全面質(zhì)量管理
精細(xì)化管理
《
全面質(zhì)量管理
》課綱——胡海澎老師 一、
全面質(zhì)量管理
——現(xiàn)狀篇 1、 數(shù)據(jù)看我國(guó)制造業(yè)
全面質(zhì)量管理
現(xiàn)狀 2、
全面質(zhì)量管理
發(fā)展階段解析 3、 案例：《蒙牛事件》看
成亞明
新
全面質(zhì)量管理
TQM培訓(xùn)大綱
質(zhì)量管理
新
全面質(zhì)量管理
TQM培訓(xùn)大綱 第一篇 基本概念和原理 第1章 質(zhì)量 1.1 質(zhì)量的含義及質(zhì)量特性 1.2 質(zhì)量環(huán)和質(zhì)量職能 1.3 質(zhì)量的意義 第2章 質(zhì)量管理
周士量
全面質(zhì)量管理
——TQM
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理
——TQM 主講：著名生產(chǎn)管理專家周士量先生 課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理 課程背景： QC或TQM這個(gè)專有名詞，在信息發(fā)達(dá)的今天
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