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員工職業(yè)素養(yǎng)講師課程
鄧勝斌
企業(yè)文化與
員工職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程收益】: 理解企業(yè)文化概念,理解本企業(yè)的企業(yè)文化； 呼喚感恩心態(tài)，激發(fā)使命感和責(zé)任感； 明確工作的意義以及個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系； 職業(yè)心態(tài)，敬業(yè)為先；
陳陳
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升培訓(xùn)（陳陳）
職業(yè)素養(yǎng)
【課程背景】 1.員工缺乏基本職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)形象不佳，不懂得基本的職業(yè)規(guī)范和禮儀。 2.員工在工作中不愿意承擔(dān)責(zé)任； 3.員工缺乏基本的工作方法和技巧，工作效率低下
于長(zhǎng)宏
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景： 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠(chéng)度差？ 為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？ 為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài)，想做好
朱建農(nóng)
員工職業(yè)素養(yǎng)
和創(chuàng)新思維訓(xùn)練--朱建農(nóng)老師
中層管理
員工職業(yè)素養(yǎng)
和創(chuàng)新思維訓(xùn)練 主講：朱建農(nóng)老師 【課程大綱】 第一講 認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè) 1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?2、我們是什么？生物人、社會(huì)人、職業(yè)人 3、我們的需求
劉芳
員工職業(yè)素養(yǎng)
及執(zhí)行力打造
執(zhí)行力
【課程大綱】 一、員工職業(yè)化打造系統(tǒng)——員工職業(yè)化打造到底應(yīng)該從哪入手？ 模塊一：?jiǎn)T工職業(yè)化打造的三大原點(diǎn)： 員工職業(yè)化如何做到讓公司內(nèi)部客戶
馬本軍
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升和職業(yè)生涯規(guī)劃
培訓(xùn)管理
課程大綱： 第一部分：職業(yè)素養(yǎng)提升 什么是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守（0.5小時(shí)） 正確觀念和心態(tài)的重要性（1.5小時(shí)） 管理靠方法而不是靠經(jīng)驗(yàn) 方法正確一切OK 正確的方
王俊華
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升
職業(yè)素養(yǎng)
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升 上篇： 一、什么是職業(yè)？ 1、職業(yè)的概念； 職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作；從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)
譚小芳
優(yōu)秀員工培養(yǎng)計(jì)劃80、90后
員工職業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)管理
優(yōu)秀員工培養(yǎng)計(jì)劃80、90后
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升 講師：譚小芳 管人不如管環(huán)境-讓員工把工作當(dāng)成事業(yè)的秘訣培訓(xùn)講師？ 管人不如管環(huán)境-讓員工把工作當(dāng)成事業(yè)的秘訣內(nèi)訓(xùn)專家
蔣東青
蔣東青-醫(yī)院新
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升
職業(yè)素養(yǎng)
蔣東青—醫(yī)院新
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升課程培訓(xùn)課程從“道德、修養(yǎng)、品質(zhì)”的角度剖析新員工入職后容易觸犯的問(wèn)題以及預(yù)防的措施，注重實(shí)例與情景分析，以具體情景和案例導(dǎo)入，并對(duì)新
龔冬平
禹洲地產(chǎn)
員工職業(yè)素養(yǎng)
提升培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
文秘人員職業(yè)化素質(zhì)提升培訓(xùn) ■ 課時(shí)安排：1天（共7小時(shí)） ■ 培訓(xùn)對(duì)象：秘書(shū)、行政人員及各部門助理 ■ 課程背景： 阿里巴巴總裁馬云所說(shuō)：看一個(gè)人、一家公司是不是
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