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奮斗講師課程
劉上
劉上說(shuō)——領(lǐng)導(dǎo)者眼中的
奮斗
者
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者喜歡的
奮斗
者是那些具備高度責(zé)任感、強(qiáng)大執(zhí)行力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的人。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，離不開(kāi)那些勇于
奮斗
的個(gè)體。那么，領(lǐng)導(dǎo)者究竟喜歡怎樣的
奮斗
者呢？ 一個(gè)有責(zé)任
曹揚(yáng)
解密華為：以
奮斗
者為本的科學(xué)分權(quán)分錢(qián)機(jī)制
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
績(jī)效管理
激勵(lì)
解密華為：以
奮斗
者為本的科學(xué)分權(quán)分錢(qián)機(jī)制 【課程背景】公司的分錢(qián)，不僅僅是物質(zhì)層面的分錢(qián)，而是廣義的分錢(qián)，包括分利、分權(quán)、分名，華為構(gòu)筑了基于利益的薪酬分享機(jī)制，
聶振亞
《中國(guó)的
奮斗
歷程與優(yōu)良傳統(tǒng)》
黨史，優(yōu)良傳統(tǒng)
《中國(guó)的
奮斗
歷程與優(yōu)良傳統(tǒng)》 課綱 課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天 課程對(duì)象：黨委委員、黨
蔡長(zhǎng)安
秒懂新畫(huà)龍點(diǎn)睛，可讓自己少
奮斗
10年
易經(jīng)
風(fēng)水
蔡長(zhǎng)安
風(fēng)水大師
風(fēng)水講座
古意人長(zhǎng)安小小工作室，幾乎每天都要接待一波又一波來(lái)訪的貴人，可是，看到很多貴人都是懷著怎么樣時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)而來(lái)…… 你是不是同樣有這種心態(tài)呢？ 通常在桌上，我都會(huì)放一碗
關(guān)明華
《人生管理論壇》18講
人生管理
人生命運(yùn)
人生規(guī)劃
成長(zhǎng)
奮斗
成功幸福
人生是一個(gè)完整、有機(jī)、復(fù)雜的組織系統(tǒng)，需要并且可以管理。 單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面或局部解決某個(gè)問(wèn)題，并不見(jiàn)得能使人生成功幸福。 任何學(xué)校里的任何學(xué)科，都不是一兩個(gè)課時(shí)就
王澤仁
《員工賦能--打造超級(jí)
奮斗
者團(tuán)隊(duì)》
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
國(guó)學(xué)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
《員工賦能--打造超級(jí)
奮斗
者團(tuán)隊(duì)》 主講：王澤仁 【課程前言】 如何打造一支具有主人翁精神的隊(duì)伍，如何激發(fā)每一位團(tuán)隊(duì)成員的潛能，如何讓每一位員工以
奮斗
者而非工作者
歐陽(yáng)澤軍
校園勵(lì)志教育演講之《讓
奮斗
成為青春最亮麗的底色》
勵(lì)志教育 校園演講 勵(lì)志教育演講 勵(lì)志演講師
演講背景： 生命太脆弱，人生需要激勵(lì)，更需要拼搏，要想成功必須全力以赴； 舞臺(tái)上精彩的表演來(lái)自于臺(tái)下刻苦地訓(xùn)練； 學(xué)習(xí)，事業(yè)的成功來(lái)自于平時(shí)堅(jiān)持不懈地努力； 面對(duì)
蘇岳
華為
奮斗
者文化
華為
奮斗
者文化
通過(guò)對(duì)華為
奮斗
者文化的解讀，我們將能夠理解：企業(yè)家的個(gè)人特點(diǎn)是如何體現(xiàn)為公司意志的？企業(yè)一直保持調(diào)整成長(zhǎng)且創(chuàng)業(yè)精神不敗的秘決是什么？華為是如何用
奮斗
精神打敗人性中
蘇岳
華為管理實(shí)踐
華為
奮斗
者
華為文化
離開(kāi)華為后的幾年時(shí)間里，在一些中小型企業(yè)，特別是成長(zhǎng)型企業(yè)擔(dān)任高管崗位，感受到了企業(yè)成長(zhǎng)的痛，以及企業(yè)力圖變革的決心。企業(yè)到底應(yīng)該如何向華為學(xué)習(xí)，以及應(yīng)該向華為學(xué)
蘇岳
華為管理實(shí)踐
華為
奮斗
者
離開(kāi)華為后的幾年時(shí)間里，在一些中小型企業(yè)，特別是成長(zhǎng)型企業(yè)擔(dān)任高管崗位，感受到了企業(yè)成長(zhǎng)的痛，以及企業(yè)力圖變革的決心。企業(yè)到底應(yīng)該如何向華為學(xué)習(xí)，以及應(yīng)該向華為學(xué)
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