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學習法講師課程
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-行動
學習法
技術與工具應用工作坊 Action Learning
曾子熙老師
-行動學習
曾子熙老師-核心課程-行動
學習法
技術與工具應用工作坊 Action Learning 主講：曾子熙老師 規(guī)劃說明及特點 行動
學習法
最早是由英國管理學思想家雷吉?雷
王新戎
腦屏成像
學習法
全腦教育
右腦開發(fā)
過目不忘
照相記憶
通過對受訓者潛能的激發(fā)訓練，促進學習能力與高等感知能力，實現(xiàn)“平衡用腦，高效學習”。激活右腦的圖像化功能，使受訓者看到的文字與聽到的聲音如放電影一般鮮明、生動的在大
鐘清輝
引爆學習力! 2019中小學生思維導圖暨高效
學習法
訓練營
引爆學習力!
2019中小學生思維導圖暨高效
學習法
訓練營
引爆學習力! 2019中小學生思維導圖暨高效
學習法
訓練營 【*友情提醒*】：在選擇暑期夏令營之前，你必須花點時間弄明白，這些關于孩子學習的核心問題，否則，別急著報
羅建華
《拆書讀書分享技術與組織?》
拆書幫
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拆書
學習法
讀書會
學習法
課程背景： “拆書幫”是一種有效的學習方法，這種方法可以培養(yǎng)“通過讀書創(chuàng)造價值的能力”或者“把知識轉化為能力的能力”。它可以在于企業(yè)內部或部門內部隨時根據(jù)主題開展
潘曙光
【思維導圖高效
學習法
】—— 春季招生通知
思維導圖在學習中的應用
【思維導圖高效
學習法
】—— 春季招生通知 【思維導圖高效
學習法
少兒親子班】 【思維導圖高效
學習法
少年基礎班】 【什么是思維導圖？】 思維導圖是由英國著名的心理學家
曾子熙
?曾子熙老師-精品課程-行動
學習法
應用工作坊 Action Learning
?曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-行動
學習法
應用工作坊 Action Learning 主講：曾子熙老師 規(guī)劃說明及特點 行動
學習法
最早是由英國管理學思想家雷吉雷文斯(Reg
栗敏
青少年超級
學習法
訓練
超級
學習法
現(xiàn)代科學研究一再表明：學習不主動、缺乏興趣和自信、沒有毅力、學習習慣不好、學習效率不高、考試不能正常發(fā)揮等是制約孩子成績的關鍵因素，在這些根本問題沒得到解決的情況
楊雁
世界記憶大師特訓營
世界記憶大師培訓
記憶力培訓
高效
學習法
行為習慣培養(yǎng)
輕松學習
世界腦力錦標賽比賽項目 十個比賽項目（挑戰(zhàn)人類記憶的極限） 1.抽象圖形記憶（Abstract Images） 2.二進制數(shù)字記憶（Binary Number)
胡和平
361°
學習法
，塑造學習型團隊
人力資源
第一講培訓導言及培訓開發(fā)體系的12345法則 ※ 培訓的三個問題 ※ 培訓開發(fā)體系的12345法則 一個理念 二個核心 三個層次 四個系統(tǒng) 五個評估 小組討
可復制的訓戰(zhàn)領導力共創(chuàng)
教練技術
領導力
非人力管理
TTT
培訓師培訓
可復制的訓戰(zhàn)領導力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點： 1. 強化"訓戰(zhàn)結合"：每個模塊均設計"學-練-用"閉環(huán)，減少理論講授，增加沙盤/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性：通過
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