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崗位講師課程
江源
向HW學(xué)人力資源管理——
崗位
分析與評估
培訓(xùn)管理
向HW學(xué)人力資源管理——
崗位
分析與評估 引言 n 為什么企業(yè)存在明顯的資源冗余和低效率的同時，卻仍有許多部門在叫喊著人手短缺？ n 為什么員工認為公司的競聘制度只是
康旭
崗位
能力勝任模型
職業(yè)素養(yǎng)
【為什么學(xué)習(xí)本課程】 現(xiàn)代企業(yè)競爭愈演愈烈，企業(yè)的利潤來自于業(yè)績，業(yè)績來自于結(jié)果，結(jié)果來自于員工的工作能力。那么能力是什么？在什么情況下各個
崗位
的能力達到勝任？不勝
楊揚
服務(wù)
崗位
員工禮儀
形象禮儀
【課程目的】：◆建造一個有斗志、凝聚力、熱情、積極向上的服務(wù)團隊，更好實現(xiàn)團隊的目標。◆令這個團隊的精神面貌煥然一新，提高團隊的敬業(yè)精神?！袅畹綀F隊中每人能打破固有
王利升
如何在
崗位
上獲得成功
執(zhí)行力
《如何在
崗位
上獲得成功》課程大綱 一、與我們密切相關(guān)的幾個常識—— 1、你是怎樣理解職責(zé)、公司、方法、執(zhí)行、以及成功這些我們非常熟習(xí)的常識的？ 2、成功的起點在那里
蘇鴻志
從技術(shù)人員走向管理
崗位
中層管理
從技術(shù)人員走向管理
崗位
課程介紹： 企業(yè)在高速成長過程中，規(guī)模不斷擴大，管理人員需求越來越多。管理人員除了部分從外部招聘之外，大部分將從現(xiàn)有人員中提升?，F(xiàn)有員工對
王喚明
崗位
精神
企業(yè)管理
《
崗位
精神》課程大綱 一、
崗位
之柱
崗位
是歷練基石 不分貴賤 珍惜
崗位
責(zé)任理 心態(tài)局 熱愛
崗位
珍惜機會
崗位
使命感 二、
崗位
協(xié)同力 放棄本位思想 協(xié)調(diào)之神 你
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-
崗位
競聘面試技巧
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-
崗位
競聘面試技巧主講：臺灣劉成熙 課程特色講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)
余華平
裝飾企業(yè)工程部
崗位
職責(zé)
標桿管理
1、 體現(xiàn)專業(yè)的人、做專業(yè)的事 2、 監(jiān)督及提高工程部各
崗位
的職業(yè)技能
余華平
設(shè)計師
崗位
職責(zé)規(guī)范
標桿管理
1、 咨詢規(guī)范 2、 量房規(guī)范 3、 設(shè)計、繪圖規(guī)范 4、 報價規(guī)范 5、 簽約規(guī)范 6、 全程服務(wù)規(guī)范
蓋烈夫
人力資源
崗位
設(shè)計與實施
培訓(xùn)管理
《人力資源
崗位
設(shè)計與實施》 （培訓(xùn)大綱） 2010年12月 第一講：
崗位
設(shè)置的定義作用 一、
崗位
設(shè)計的定義 二、
崗位
設(shè)計的作用 三、
崗位
設(shè)計的目的 四、
崗位
設(shè)計的要
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