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競(jìng)爭(zhēng)講師課程
王建偉
《職場(chǎng)綻放—打造絕對(duì)
競(jìng)爭(zhēng)
力》
職場(chǎng)培訓(xùn)
職場(chǎng)精英培訓(xùn)
王建偉
王建偉講師
王建偉培訓(xùn)師
第一講：縱橫職場(chǎng)六種黃金心態(tài) 1.“因果”是一切產(chǎn)生的規(guī)律 2.“問(wèn)題”是自我強(qiáng)大的肥料 3.“交給”是獲得一切的根本 4.“主動(dòng)”是自我強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī) 5.“報(bào)恩
季佩楓
敏捷
競(jìng)爭(zhēng)
力與組織可持續(xù)發(fā)展
職業(yè)素能
組織心智
變革效能
課程大綱： 一、關(guān)于學(xué)習(xí)維度的理解：從知識(shí)遷移到認(rèn)知迭代； 二、全面變革一代人：信息生產(chǎn)方式與科學(xué)技術(shù)的裂變導(dǎo)致人類工作素能（配置）邏輯發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 個(gè)體的壓力
王智
《職場(chǎng)幸福
競(jìng)爭(zhēng)
力》
職場(chǎng)
競(jìng)爭(zhēng)
力
積極
課程模塊與大綱 第一模塊 從“管理式嚴(yán)肅的愛”——漫談“職業(yè)化” 1、從“大學(xué)生”到“職場(chǎng)人”——職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵 § 頭腦風(fēng)暴研討：大學(xué)生和職場(chǎng)人的差別 § 什
梁宇
適應(yīng)數(shù)字化
競(jìng)爭(zhēng)
的高效能團(tuán)隊(duì)打造情景高爾夫
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
互聯(lián)網(wǎng)+
現(xiàn)場(chǎng)管理
數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理講師梁宇老師版權(quán)課程 n 課程背景： 據(jù)IDG研究報(bào)告：全球1000大企業(yè)中67％已將數(shù)字化轉(zhuǎn)型變成企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略，50%企業(yè)已進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)數(shù)字
余偉輝
制造力的
競(jìng)爭(zhēng)
力，你若專注，我定不負(fù)
余偉輝
博凱
精益管理
精益生產(chǎn)
改善周
2020年過(guò)去了。 相信許多工廠都有一種共同的感受：忙！ 下半年太忙了，訂單接到不敢接，因?yàn)樽霾唤徊怀鲐洝Ｉa(chǎn)太忙了，計(jì)劃排到明年5月份都做不完…… 當(dāng)然，有人跟
李惟鈞
品牌成長(zhǎng)共創(chuàng)工作坊系列之三：推演探索品牌
競(jìng)爭(zhēng)
策略
品牌戰(zhàn)略
品牌管理
競(jìng)爭(zhēng)
策略
營(yíng)銷戰(zhàn)略
品牌營(yíng)銷
1天時(shí)間，訓(xùn)戰(zhàn)合一，內(nèi)容講解和實(shí)戰(zhàn)研討穿插進(jìn)行： 1. 復(fù)盤主要同行或標(biāo)桿品牌的打法； 2. 理解不同品牌策略背后的戰(zhàn)略意圖、相關(guān)的能力和資源支持； 3. 尋找適
李惟鈞
品牌戰(zhàn)略與成長(zhǎng)
品牌戰(zhàn)略
定位與
競(jìng)爭(zhēng)
策略
企業(yè)品牌建設(shè)
產(chǎn)品創(chuàng)新
創(chuàng)新洞察
課程精要： 品牌戰(zhàn)略就是識(shí)別并圍繞客戶真實(shí)且重要的需求，明確企業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，以此為錨點(diǎn)，在人心中構(gòu)建一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的概念，用它來(lái)統(tǒng)籌品牌經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，撬動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)。 品牌
史德安
如何構(gòu)建和落地卓越的企業(yè)文化
企業(yè)文化
史德安
企業(yè)文化管理
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競(jìng)爭(zhēng)
力
培訓(xùn)講師：史德安（微信:sdshidean） 山東人，碩士，2009年畢業(yè)于山東師范大學(xué)企業(yè)文化研究所，從企業(yè)文化專員、主管、經(jīng)理、專家、高級(jí)專家到資深企業(yè)文化專
盛斌子
家居建材培訓(xùn)講師盛斌子：非
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競(jìng)爭(zhēng)
品牌人員 文/盛斌子 本章，我們分享下，如何進(jìn)行有效的全網(wǎng)立體多渠道引流。 關(guān)于這個(gè)主題，我相信是目前各級(jí)經(jīng)銷商同仁，企業(yè)的銷售人員
做奮斗者，亦為勞動(dòng)者
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在時(shí)代的浪潮中，我們面臨著一個(gè)抉擇：是成為一名奮斗者，還是僅僅做一個(gè)普通勞動(dòng)者？于我而言，這并非是一道非此即彼的單選題，而是相輔相成的共生路徑，我愿同時(shí)踏上這兩條征
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