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趙繼紅
管理者角色與自我認(rèn)知
中層管理
主講講師:趙繼紅老師--課程安排:2-3天12-18課時(shí) 《管理者角色與自我認(rèn)知》 【課程大綱】 前言:課程導(dǎo)入圖解 第一部分:管理概念 第二部分:管理者的角色轉(zhuǎn)變
杜迷永
《中層管理者角色認(rèn)知訓(xùn)練》
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課程提綱: 一、在情境中認(rèn)識(shí)角色 1)熱身小案例 角色認(rèn)知 1. 錰咇磼翻從專業(yè)走向管理的困惑 2. 管鑔鞉裠攬鴷跡胵釷墹嬰理者的身份與角色定位 3. 管理者應(yīng)具鑔
周子人
AYM管理之管理者角色認(rèn)知
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培 訓(xùn) 大 綱 課程目的: 指導(dǎo)基層管理者如何在日常管理中做好管理,包括調(diào)適基層管理者在企業(yè)管理中的角色認(rèn)知、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)、良好溝通氛圍營(yíng)造、訓(xùn)練輔導(dǎo)下屬的理念與方法,
管靜波
《管理者的角色管理》
企業(yè)管理
課程內(nèi)容: 角色管理不當(dāng)?shù)牡湫桶Y狀 1、民意代表——代表“民意”、代表“群眾”,和上司“談一談”。 2 領(lǐng) 主——“水潑不進(jìn),針插不進(jìn)”,無(wú)論什么,他說(shuō)了才算。 3
陳龍
中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
模塊一、職業(yè)化視角審視中層管理者的角色 設(shè)計(jì)意圖:搞不清自己的定位,是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。中層管理者的角色,大家都很清楚,但是,如何用職業(yè)化的眼
呂青
《新任管理者的角色認(rèn)知》
中層管理
《新任管理者的角色認(rèn)知》 主講老師:呂青 課程背景:吸取哈佛商學(xué)院MBA教育主修課程中最受歡迎的管理課內(nèi)容,結(jié)合主講老師多年企業(yè)管理與培訓(xùn)實(shí)踐,系統(tǒng)構(gòu)建呈現(xiàn)課程內(nèi)容
吳玄
2014吳玄——店鋪管理者角色認(rèn)知與管理
門店管理
課程背景 連鎖企業(yè)的店鋪類員工培訓(xùn),是否有效果或者培訓(xùn)成果到底能否促進(jìn)為員工的行為改進(jìn),70%取決于店鋪管理者(督導(dǎo)、區(qū)域經(jīng)理、店經(jīng)理、店助)如何理解自身在團(tuán)隊(duì)培
陸君偉
管理者角色認(rèn)知
企業(yè)管理
課程時(shí)間 2天 培訓(xùn)方式 現(xiàn)場(chǎng)講授、圖片展示、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、小組討論、情形模擬等 課程大綱 情景模擬:破冰活動(dòng) 一、 管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換 1. 管理概念的
蓋烈夫
《管理者的角色認(rèn)知》蓋烈夫
領(lǐng)導(dǎo)力
《管理者的角色認(rèn)知》系列講座1 第一講:揭開(kāi)心靈之窗的遮簾 眼睛是心靈的窗戶,我們可以通過(guò)這扇窗看外面的世界??墒谴白永锩娴氖澜缒??在這窗戶上總是遮著一條厚厚的窗簾
梁占海
企業(yè)中層管理者從執(zhí)行者到管理者角色的轉(zhuǎn)變
中層管理
一、企業(yè)受眾: 1、企業(yè)中層管理者; 2、企業(yè)基層管理者; 3、企業(yè)后備管理人才。 二、課程收益: 1、深刻理解執(zhí)行者與管理者的角色定位; 2、順利從一個(gè)執(zhí)行者過(guò)渡
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