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職業(yè)發(fā)展講師課程
石寶東
職業(yè)發(fā)展
與就業(yè)指導
職業(yè)素養(yǎng)
第一講 就業(yè)環(huán)境分析 第二講 就業(yè)基礎理論 第三講 職業(yè)指導理論 第四講 職業(yè)傾向測試 第五講 職業(yè)生涯規(guī)劃 第六講 求職面試技巧 第七講 職場基本素質(zhì) 第八講
張憲
新生代員工職業(yè)化與
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)化
新生代員工職業(yè)化與
職業(yè)發(fā)展
培訓對象：中基層管理人員、員工 課程大綱： 第一講 職業(yè)認知 1、如何理解職業(yè)？ 2、職業(yè)需求分析 3、什么是職業(yè)規(guī)劃？ 4、職業(yè)規(guī)劃
陳胤君
被神話的職業(yè)規(guī)劃(四型人格解職場未來)
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)規(guī)劃：是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。這個計劃的真實意義在哪里？一直以來，我們都被這些問題困惑：進大企業(yè)好還是小企業(yè)好？薪資總是那么不如意？創(chuàng)
路璇
職場成長力——互聯(lián)網(wǎng)+時代下的新員工留存管理與能力提升策略
新員工留存管理與能力提升
職業(yè)規(guī)劃
新員工
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)技能
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
《職場成長力——互聯(lián)網(wǎng)+時代下的新員工留存管理與能力提升策略》培訓課程大綱 第一部分 課程簡介 【課程背景】 對企業(yè)而言，它主張企業(yè)適才而用，也鼓勵員工彰顯個性，
路璇
職場發(fā)展力——互聯(lián)網(wǎng)+時代下的企業(yè)員工
職業(yè)發(fā)展
策略
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
《職場發(fā)展力——互聯(lián)網(wǎng)+時代下的企業(yè)員工
職業(yè)發(fā)展
策略》培訓課程大綱 第一部分 課程簡介 【課程背景】 對企業(yè)而言，它主張企業(yè)適才而用，也鼓勵員工彰顯個性，盡展才華
徐宇青
職業(yè)發(fā)展
：職業(yè)化塑造
非人力管理
課程適用 員工職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)心態(tài)調(diào)整、新員工職業(yè)化訓練 前 言 職業(yè)化的員工構(gòu)建職業(yè)化的團隊，職業(yè)化的團隊支持市場化的企業(yè)；職業(yè)化員工是企業(yè)競爭優(yōu)勢的保障。
徐宇青
職業(yè)發(fā)展
：員工職業(yè)生涯規(guī)劃
非人力管理
課程適用
職業(yè)發(fā)展
、員工關(guān)系管理、員工激勵 前 言 有組織的員工職業(yè)生涯規(guī)劃有效的將企業(yè)的發(fā)展需求和員工的個人追求系統(tǒng)地、緊密地結(jié)合起來，在公司內(nèi)部統(tǒng)一公司與員工
徐宇青
職業(yè)發(fā)展
：成就精彩自己
非人力管理
課程適用 個人成長、員工激勵、
職業(yè)發(fā)展
前 言 找到我所在，發(fā)揮我所長，明確我所適，清晰我所向 課程目標 1、明確自身的職業(yè)生涯發(fā)展階段及在此階段要完成的職業(yè)使命
王改云
職業(yè)生涯規(guī)劃與
職業(yè)發(fā)展
培訓
選擇小領域
職業(yè)生涯規(guī)劃與
職業(yè)發(fā)展
培訓 培訓講師：王改云 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 職業(yè)生涯規(guī)劃與
職業(yè)發(fā)展
培訓培訓課程有哪些？ 職業(yè)生涯規(guī)劃與
職業(yè)發(fā)展
培訓培訓培訓講師
朱廣力
12.3益西HR沙龍《性格與
職業(yè)發(fā)展
》
非人力管理
有的人熱情爽朗；有的人沉穩(wěn)持重；有的人風風火火；有的人謹慎多疑……但“金無足赤，人無完人”，性格無所謂好壞，關(guān)鍵看是否放對了地方。 職業(yè)心理學的研究表明：每一類性格
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