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領(lǐng)導(dǎo)者講師課程
劉成熙
臺灣劉成熙老師-核心精品課程-
領(lǐng)導(dǎo)者
之劍
領(lǐng)導(dǎo)力
臺灣劉成熙老師-核心精品課程-
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之劍 主講：臺灣劉成熙老師 訓(xùn)練宗旨： “
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之劍”所教授的關(guān)鍵性的思維技巧，早已成為國際通行的商務(wù)思維語言，在世界財富500
陳偉
國學(xué)與
領(lǐng)導(dǎo)者
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國學(xué)與
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人文大視野 課 程 大 綱 中國教育電視臺、 國開大講堂、 搜狐職場一言堂 國學(xué)專題主講人 達(dá) 流 課程目標(biāo)： 格局決定結(jié)局，文化決定命運。 企事業(yè)單位
劉成熙
臺灣劉成熙-總裁班課程
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成功之道-魅
領(lǐng)導(dǎo)力
臺灣劉成熙-總裁班課程
領(lǐng)導(dǎo)者
成功之道-魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御 主講：臺灣劉成熙 前言 很多公司仍在苦苦尋找在全球競爭中克敵制勝的最有效方式。從長期來看，競爭優(yōu)勢將取決于
高萬忠
領(lǐng)導(dǎo)力講師班資料：21世紀(jì)
領(lǐng)導(dǎo)者
的新角色
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者
角色是隨著時代發(fā)展不斷豐富和發(fā)展變化著的。人類社會的發(fā)展進(jìn)入了21世紀(jì)，信息膨脹和知識爆炸讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，發(fā)展迅速、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰成為
李廣偉
《
領(lǐng)導(dǎo)者
有效解決問題的思維方法》
領(lǐng)導(dǎo)力
《創(chuàng)造力管理》特訓(xùn)（1天） ——
領(lǐng)導(dǎo)者
有效解決問題的思維方法（主講：李廣偉老師） “創(chuàng)造力管理是21世紀(jì)最重要的管理技能” ——人類歷史上貢獻(xiàn)最大的250人之一，2
蓋烈夫
《
領(lǐng)導(dǎo)者
的自我管理》蓋烈夫
領(lǐng)導(dǎo)力
卓越領(lǐng)導(dǎo)的“四大自我管理” ——問題、壓力、時間、會議、 （培訓(xùn)大綱） 2009年6月28日 第一講：切實的問題管理 一、意識問題 二、預(yù)測問題 三、發(fā)現(xiàn)問題 四、
程錢都
領(lǐng)導(dǎo)者
的決斷力
領(lǐng)導(dǎo)力
經(jīng)營環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，那需要決斷的問題就越來越多，“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場中，如今幾乎所有的公司都要求自己的員工
蓋烈夫
《
領(lǐng)導(dǎo)者
的情境領(lǐng)導(dǎo)》蓋烈夫
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者
的情境領(lǐng)導(dǎo) （培訓(xùn)大綱） 情境領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)成為40年來世界上最流行的領(lǐng)導(dǎo)力模型。 即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動所有人的積極性，這是為什么？這正是本課程需
蓋烈夫
《
領(lǐng)導(dǎo)者
的情緒管理》蓋烈夫
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與情緒管理 （培訓(xùn)大綱） 第一部分 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第一講：樹立領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概念 一、領(lǐng)導(dǎo)的基本定義 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義 三、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 四、人人皆為被領(lǐng)導(dǎo) 五、
郭明全
領(lǐng)導(dǎo)者
媒體素養(yǎng)技能實訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景： 何為
領(lǐng)導(dǎo)者
？ 領(lǐng)導(dǎo)就是動員、就是溝通、就是傳播。 尤其當(dāng)人類進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界、新媒體時代，媒體與傳播的技術(shù)和環(huán)境正發(fā)生著巨大的變化，深刻地影響著政治、經(jīng)濟(jì)
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