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培訓(xùn)管理
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培訓(xùn)管理
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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培訓(xùn)管理
平均課酬
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講師
677
視頻
329
課程
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授課見(jiàn)證
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劉武
劉武老師非人力資源的人力資源五項(xiàng)修煉
培訓(xùn)管理
1、清楚地了解各部門(mén)主管、經(jīng)理在公司人力資源管理戰(zhàn)略中扮演的角色;2、區(qū)分直線(xiàn)部門(mén)與人力資源職能部門(mén)在人力資源管理的角色、職責(zé)和任務(wù)方面的關(guān)聯(lián)性和差異性;3、學(xué)習(xí)到
馬本軍
從戰(zhàn)略走向執(zhí)行:關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI建立之5K法
培訓(xùn)管理
【引子】 隨著績(jī)效管理在國(guó)內(nèi)企業(yè)越來(lái)越廣泛、深入地推動(dòng)和實(shí)施,“關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI”也為更多的管理者和員工所關(guān)注,但在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)用中,關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)這一重要的績(jī)效評(píng)
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-變革管理與組織變革
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-變革管理與組織變革主講:臺(tái)灣劉成熙老師前言: 管理理論正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命.這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論
曾江濤
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
培訓(xùn)管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課程簡(jiǎn)介 一個(gè)成功的管理者不管他身在哪個(gè)部門(mén)、哪個(gè)崗位,擅長(zhǎng)哪種工作,但他必須要擅長(zhǎng)人力資源管理! 人力資源管理不僅僅是人力資源部門(mén)
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-員工問(wèn)題與心理諮商輔導(dǎo)技巧
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-員工問(wèn)題與心理諮商輔導(dǎo)技巧主講:臺(tái)灣劉成熙老師 員工問(wèn)題與心理諮商輔導(dǎo)前 言:「管理」就是「管人理事」,而員工問(wèn)題往往是多數(shù)主
曹建松
人才危機(jī)管理
培訓(xùn)管理
如何預(yù)防人才危機(jī),合理規(guī)避人才風(fēng)險(xiǎn)?
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-分工與授權(quán) (1天版)
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-分工與授權(quán) (1天版)主講:臺(tái)灣講師劉成熙 前 言:本規(guī)劃為xxx股份有限公司,管理干部的管理能力技能提升所制作,主要之目的在
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)管理與人員管理
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)管理與人員管理主講:臺(tái)灣劉成熙老師 前 言:本為規(guī)劃省分行所在網(wǎng)點(diǎn)店長(zhǎng)等等管理技能提升所制作,主要之目的在于建立一
李富清
企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的流程化管理
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)目的:為進(jìn)一步加大對(duì)企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的管理力度,貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)培訓(xùn)質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)(GB/T19025質(zhì)量管理培訓(xùn)指南),針對(duì)企業(yè)
培訓(xùn)管理
工作中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)
帶團(tuán)隊(duì)總卡殼?高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造秘籍,中高層管理者必看!
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)。” 杰克?韋爾奇的這句話(huà),道破了管理的核心 —— 真正的領(lǐng)導(dǎo)力,不在于個(gè)人光
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梁俊景
律師 李小平律師