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講師
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授課見證
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李全春
2.李全春教授在烏海市博研幼兒園公益講座：利用團隊發(fā)展自己：中央財政支持社會
組織
發(fā)
壓力管理
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
溝通技巧
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對人的一生發(fā)揮著獨特而必要的基始性作用，奠定了一個人世界觀、人生觀、價值觀的雛形。
劉成熙
著名實戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-第五項修煉學(xué)習(xí)型
組織
建設(shè)與發(fā)展
劉成熙老師
學(xué)習(xí)型
組織
組織
建設(shè)
組織
發(fā)展
學(xué)習(xí)了解良性學(xué)習(xí)的循環(huán) 如何建立學(xué)習(xí)型的
組織
文化與行為 學(xué)習(xí)型
組織
推行步驟與切入點 如何在推行中克服高層團隊的抗拒 全員雙向教導(dǎo)與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造
組織
學(xué)習(xí)的營運機制
陳利海
項目管理之四種關(guān)鍵頂層設(shè)計
項目管理
生命周期
組織
結(jié)構(gòu)
項目的實施過程就是一次戰(zhàn)斗甚至戰(zhàn)役的過程，很多軍事家都明確指出打仗，打得就是后勤，說得再簡單一點要有人、有槍和有物。對項目而言資源是保障項目順利實施的必要條件，
鄭君
干部管理是
組織
管理成敗的關(guān)鍵
中層管理
中基層干部是企業(yè)的執(zhí)行者，團隊負(fù)責(zé)人，干部素質(zhì)、干部的創(chuàng)造力決定企業(yè)能走多遠(yuǎn)，決定企業(yè)的效率高低，但干部本身是知識型員工，干部不好管，不好用，處理不當(dāng)容易造成上
孟森
企業(yè)自動運行系統(tǒng)-管理系統(tǒng)和
組織
系統(tǒng)2
管理
組織
人力資源
工作流程 一、什么是工作流程 二、優(yōu)化流程的意義 三、流程分類 四、流程圖繪制方法 五、流程圖操作步驟 六、流程優(yōu)化的步驟 規(guī)章制度 一、規(guī)章制度的概念 二、管
蒙小龍
蒙小龍結(jié)構(gòu)思考力07講：結(jié)論先行_騰訊視頻
結(jié)構(gòu)思考力
蒙小龍
企業(yè)培訓(xùn)
能力提升
組織
績效
蒙小龍結(jié)構(gòu)思考力07講：結(jié)論先行蒙小龍結(jié)構(gòu)思考力07講：結(jié)論先行蒙小龍結(jié)構(gòu)思考力07講：結(jié)論先行蒙小龍結(jié)構(gòu)思考力07講：結(jié)論先行蒙小龍結(jié)構(gòu)思考力07講：結(jié)論先行
劉成熙
突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)-打造
組織
再成長的動力-劉成熙老師-著名實戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家
劉成熙老師
突破習(xí)慣領(lǐng)域
讓企業(yè)高管明白當(dāng)前的經(jīng)營環(huán)境、政策等因素的挑戰(zhàn)與機遇 認(rèn)識習(xí)慣領(lǐng)域，以及習(xí)慣領(lǐng)域的行為，如何打開習(xí)慣的束縛 了解人行為的8個行為的通性，了解思維枷鎖的種類及影響
何峰
何峰老師 高品質(zhì)溝通 片段 及學(xué)員評價
溝通
高效溝通
組織
溝通
跨部門溝通
上下級溝通
該視頻是 ?？谥帢I(yè)集團 邀請何峰老師 去給企業(yè)團隊做 高效溝通與跨部門協(xié)作的培訓(xùn) 課程受到學(xué)員的一致好評，從總經(jīng)理到管理高層團隊都對何老師的課程表示非常滿意
靈雨
靈雨國學(xué)讀書會國學(xué)管理講座第二十四輯 企業(yè)
組織
人事管理（二）
靈雨國學(xué)讀書會
國學(xué)管理講座
企業(yè)
組織
人事管理
國學(xué)管理導(dǎo)師
學(xué)國學(xué)經(jīng)典，悟管理之道！大家好，歡迎大家來到靈雨國學(xué)講堂，我是你們的國學(xué)助理小易。在這里我將和大家一起分享陶敬玉老師編著的《周易與管理智慧》。 陶敬玉老師（字靈
劉成熙
著名實戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)-打造
組織
再成長的動力2
劉成熙老師
習(xí)慣領(lǐng)域
組織
再成長
讓企業(yè)高管明白當(dāng)前的經(jīng)營環(huán)境、政策等因素的挑戰(zhàn)與機遇 認(rèn)識習(xí)慣領(lǐng)域，以及習(xí)慣領(lǐng)域的行為，如何打開習(xí)慣的束縛 了解人行為的8個行為的通性，了解思維枷鎖的種類及影響
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