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創(chuàng)客講師授課見(jiàn)證
張靖笙
對(duì)學(xué)創(chuàng)教育的省思
創(chuàng)客
教育
對(duì)學(xué)創(chuàng)教育的省思 張靖笙 不知不覺(jué)，我聯(lián)合女兒之名創(chuàng)辦的
創(chuàng)客
教育家庭實(shí)驗(yàn)室也滿四年了，我的習(xí)慣是每到周年之際，我都寫(xiě)篇文章紀(jì)念一下，雖然現(xiàn)在熱情明顯退減，但這個(gè)習(xí)
張靖笙
新時(shí)代的教育信息化與教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
創(chuàng)客
教育
關(guān)于舉辦 2017年 韶關(guān)市教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)班的通知 各縣(市、區(qū) )教 育局、市直學(xué)校: 為提高我市教育信息現(xiàn)代化建設(shè)及應(yīng)用水平 ,經(jīng) 研究 ,決定舉辦 一
張靖笙
從工業(yè)4.0看教育4.0
工業(yè)4.0
創(chuàng)客
教育
自人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)文明以來(lái)，技術(shù)進(jìn)步引導(dǎo)變革來(lái)推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步已經(jīng)成為普遍共識(shí)，按照馬克思的觀點(diǎn)，生產(chǎn)力的改變不是革命，只有生產(chǎn)力發(fā)展到推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生改變的時(shí)候，才
張靖笙
親身體驗(yàn)要走出去的“佛山模式”
創(chuàng)客
教育
佛山模式
剛剛過(guò)去的周末，我見(jiàn)證了佛山教育界的一場(chǎng)盛事，10月27-28日，“2017城市教育裝備發(fā)展與合作大會(huì)”于佛山舉行。來(lái)自全國(guó)，23個(gè)省、市、自治區(qū)，3個(gè)直轄市，4
張靖笙
限制性觀念與終身幼兒園
創(chuàng)客
教育
創(chuàng)新
8090
限制性觀念與終身幼兒園 張靖笙 西方教育家說(shuō)，教育的本質(zhì)就是讓學(xué)生從概念中獲得直接的體驗(yàn)。認(rèn)知心理學(xué)家告訴我們，概念是人類特有的智力思維活動(dòng)中不可缺少的思維材料，
鐘熳
創(chuàng)客
匯
公司治理
客戶：
創(chuàng)客
匯 地點(diǎn)：浙江省 - 杭州 時(shí)間：2015/6/28 0:00:00
創(chuàng)客
匯
張靖笙
靖笙看
創(chuàng)客
教育
國(guó)學(xué)文化
靖笙看
創(chuàng)客
教育張靖笙 上個(gè)月我很有緣，參加了佛山市教育
創(chuàng)客
培養(yǎng)計(jì)劃首期項(xiàng)目，而這次結(jié)緣，恰恰緣于我對(duì)
創(chuàng)客
教育的無(wú)知。 對(duì)于我已經(jīng)從業(yè)20年的IT行業(yè)，創(chuàng)業(yè)早已經(jīng)不是
阿道
客戶維系與影響力
客戶維系
影響力
創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)客
肢體語(yǔ)言
2016年6月，阿道受青島圣合塾信息科技有限公司邀請(qǐng)，就如何維系穩(wěn)定的客戶關(guān)系與如何提高影響力進(jìn)行了公開(kāi)課培訓(xùn)。 外國(guó)客戶在挑選他們的中國(guó)供應(yīng)商時(shí)面臨諸多選擇。作為
石建鵬
3天2夜，讓你的
創(chuàng)客
夢(mèng)想起航
互聯(lián)網(wǎng)+
3天2夜讓你成為“自媒體人”；3天2夜讓你成為“鵬友會(huì)強(qiáng)關(guān)系自媒體圈的一員”；3天2夜讓你成為“鵬友會(huì)的導(dǎo)師團(tuán)的一員！”；3天2夜讓你學(xué)會(huì)建立做自媒體；3天2夜教你
南京知名國(guó)學(xué)文化研究專家靈雨老師應(yīng)邀在秦淮區(qū)黨校做國(guó)學(xué)智慧講座
南京知名國(guó)學(xué)培訓(xùn)專家
江蘇權(quán)威國(guó)學(xué)大師
中國(guó)著名國(guó)學(xué)培訓(xùn)講師
南京易經(jīng)培訓(xùn)專家
江蘇咨深周易培訓(xùn)導(dǎo)師
2024年9月25日，南京靈雨國(guó)學(xué)匯館館長(zhǎng)，多家大學(xué)客座教授，秦淮區(qū)社科聯(lián)理事，中國(guó)十強(qiáng)國(guó)學(xué)講師，中國(guó)著名國(guó)學(xué)文化研究專家，全國(guó)知名的國(guó)學(xué)文化類講師，南京有名的國(guó)
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