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教練講師授課見證
張高睿
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技術講師張高睿分享
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工作的特點
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技術
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這個詞在企業(yè)中一般用于形容各種“幫助型活動”。然而擺在面前的困難之一就是過去對這個詞的使用混亂不堪,導致人們往往會把
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與其他訓練混為一談
張高睿
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的革命
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近年來,尤其是20世紀80年代以來,
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的概念被賦予了更廣泛的含義。組織中的
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方式變得多種多樣,目的都是為了改善員工的表現,這包括項目
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、情景
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和變革
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。項
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教練
技術應用主題:行為
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近年來,人們的注意力已經從技巧拓展轉移到了行為拓展上來。人們普遍認為,一個人在領導或管理崗位上的個人行為是企業(yè)文化的決定因素,對其本身及他人績效和成就的影響是巨大的
張高睿
教練
式管理:如何使一對一
教練
更有效?
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忘記那些雄心勃勃的閉門會議(或商業(yè)中所謂的“激勵會議”),這并不屬于
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的范圍,你將通過一對一、面對面的方式進行有效的
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和激勵。 做好“一對一”
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的三要點:
張高睿
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技術講師張高睿分享NLP和
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的關系目標
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的技術和方法大部分來源于神經語言程式學( NLP)領域:NLP的技巧和工具,對于提高
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過程的效果具有獨一無二的作用。NLP的“精心設計的成果”技巧、NLP的“
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教練
技術講師張高睿分享什么是 “
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一模仿”環(huán)
教練
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一模仿”環(huán)是“雙環(huán)學習”的一個典型案例。一個古老的諺語這樣講:“如果你給人一條魚,僅僅可以使他一天不挨餓;如果你教會他如何釣魚,則可以使他后半生不會挨餓。,,(
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技術講師張高睿分享為什么用
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這是2004年,
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正作為一種成功的管理工具流行起來。聘用咨詢尋師對組織而言已經習以為常。大量的文章出現在例如《哈佛商業(yè)評論》、 《華爾街寺郵報》(Wall Str
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的工作
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技術講師張高睿分享當咨詢師關注于與組織內的各類員工(普通員工和經理)進行小組會談時我最初的工作是和CEO及高層領導團隊進行面談。我從John那里獲悉了很多組織內
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運作體系
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和專業(yè)
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在過去IO年逐漸成為一個被認可的職業(yè),為人們在面臨人生轉折點并尋求幫助時提供了新的可能性,使他們能夠找到一個向導作為同伴,
張高睿
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技術講師張高睿分享企業(yè)
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之同步定位
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‘文化同步有目標,同步目標有責任-目標責任有定位。 同步定位,是指構建企業(yè)文化建設“同步”的責任體系,主要體現以文化人、知行合一之責任分工,是對實施企業(yè)文化建設“
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