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創(chuàng)新管理講師課程
宋致旸
用數(shù)據(jù)提升人力資源管理效能：HR必備的數(shù)據(jù)分析與挖掘能力
人力資源
創(chuàng)新管理
中層管理
數(shù)字化
? 課程背景 隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)公司經(jīng)營管理能力的要求越來越高，傳統(tǒng)管理決策中的“拍腦袋”法在未來公司管理中越來越不適合。如何運(yùn)用量化方法、分析工具和科學(xué)的邏輯來指導(dǎo)
宋致旸
新時(shí)代管理者必備技能：用游戲化思維管理新生代員工
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)新管理
?課程背景 我們正處于一個(gè)前所未有的劇變時(shí)代，新生代逐步成為人力資源市場的生力軍。中國最多的是人，21世紀(jì)最缺的是人才，人最難管的是人心。如何有效利用人力資源，將
何文
企業(yè)持續(xù)盈利系統(tǒng)構(gòu)建
創(chuàng)新管理
商業(yè)模式
公司治理
戰(zhàn)略管理
企業(yè)家
課程大綱： 第一節(jié)：持續(xù)盈利系統(tǒng)介紹與企業(yè)創(chuàng)新的利與弊 ⑴ 企業(yè)創(chuàng)新的緊迫性與利弊分析 ⑵ 持續(xù)盈利系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理 ⑶ 持續(xù)盈利系統(tǒng)的功能與價(jià)值 ⑷ 持續(xù)盈利系
何文
如何實(shí)現(xiàn)“家和萬事興”？
創(chuàng)新管理
國學(xué)管理
親子教育
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
課程大綱： 1、經(jīng)理人的婚姻經(jīng)營 ⑴ 現(xiàn)代婚姻危機(jī)的根源剖析 ⑵ 經(jīng)理人婚姻的本質(zhì)和丈夫妻子的角色和義務(wù) ⑶ 影響婚姻幸福的九大要訣 ⑷ 夫妻相處六則 2、經(jīng)理人
何文
企業(yè)文化建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
企業(yè)文化
執(zhí)行力
國學(xué)文化
創(chuàng)新管理
1、企業(yè)企業(yè)文化與一般企業(yè)文化的區(qū)別 ⑴ 企業(yè)文化的含義、價(jià)值與意義 ⑵ 企業(yè)文化與企業(yè)的持續(xù)發(fā)展 ⑶ 企業(yè)文化與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益 ⑷ 為何說企業(yè)文化是企業(yè)競爭的最大
何文
新形勢(shì)下企業(yè)的“活法”與員工的“干法”
創(chuàng)新管理
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
職業(yè)素養(yǎng)
國學(xué)管理
課程大綱： 1、新形勢(shì)下企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展的瓶頸 ⑴ 新形勢(shì)下企業(yè)面臨的十大挑戰(zhàn)與瓶頸 ⑵ 企業(yè)突破發(fā)展瓶頸的的六大策略 ⑶ 新形勢(shì)下企業(yè)經(jīng)營管理的十大突破 ⑷
徐凱
業(yè)績?cè)鲩L的三板斧
領(lǐng)導(dǎo)力
商業(yè)模式
創(chuàng)新管理
業(yè)績?cè)鲩L的三板斧 ---認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力與增長 課程大綱 課程背景：無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷
徐凱
業(yè)績?cè)鲩L的三板斧
領(lǐng)導(dǎo)力
商業(yè)模式
創(chuàng)新管理
業(yè)績?cè)鲩L的三板斧 ---認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力與增長 課程大綱 課程背景：無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷
姚俊杰
變革管理
變革
創(chuàng)新
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
約翰·科特
變革管理 ——變革發(fā)展未來 課程目標(biāo)： 1. 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機(jī)遇 2. 正確識(shí)別企業(yè)核心競爭力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì) 3. 了解推動(dòng)變革的5個(gè)要素并進(jìn)
馮興鴿
《新生代的中層管理》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
溝通技巧
創(chuàng)新管理
新生代的中層力量------企業(yè)的中堅(jiān)脊梁 一、中層的角色認(rèn)知 1、是執(zhí)行者也是管理者 2、要懂得戰(zhàn)術(shù)，更要了解戰(zhàn)略 二、中層執(zhí)行要點(diǎn) 1、戰(zhàn)略執(zhí)行,每一個(gè)流程都
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