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幼兒園講師課程
周科榮
幼兒園
員工入股協(xié)議書(shū)中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師周科榮老師
周科榮老師
幼兒園
員工入股協(xié)議書(shū)中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師周科榮老師 甲方：________ 乙方：________ 甲乙雙方本著誠(chéng)信、友好、互助的原則，簽定本入股合同。甲乙雙方均得按以下
李恩山
《
幼兒園
園長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》
園長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力
1、課程理念的引領(lǐng) (1)、營(yíng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍 (2)、建立民主平等的師生關(guān)系 (3)、創(chuàng)設(shè)與提供豐富的環(huán)境與材料 2、計(jì)劃制訂的引領(lǐng) (一)
幼兒園
基本情況
李恩山
《
幼兒園
虎狼團(tuán)隊(duì)打造系統(tǒng)》
幼兒園
團(tuán)隊(duì)打造
《
幼兒園
虎狼團(tuán)隊(duì)打造系統(tǒng)》： 一支優(yōu)秀的田隊(duì)能助力
幼兒園
快速發(fā)展，學(xué)會(huì)“8090后”的讀心術(shù)，組建一支同心無(wú)敵的賦能型團(tuán)隊(duì)。 【課程大綱】 打造
幼兒園
虎狼團(tuán)隊(duì) 課
李恩山
《
幼兒園
核心競(jìng)爭(zhēng)力打造系統(tǒng)》
園長(zhǎng)
幼兒園
競(jìng)爭(zhēng)力
《
幼兒園
核心競(jìng)爭(zhēng)力打造系統(tǒng)》 如何合理定位
幼兒園
的核心競(jìng)爭(zhēng)力，定位定生死。在
幼兒園
同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的大潮里。如何凸顯園所差異化，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，組建同所別入看得見(jiàn)的定位
李恩山
《
幼兒園
精細(xì)化管理系統(tǒng)》
幼兒園
精細(xì)化
《
幼兒園
精細(xì)化管理系統(tǒng)》： “天下大事必成于細(xì)”，
幼兒園
無(wú)小事，只有將園所全面進(jìn)行精細(xì)化管理系統(tǒng)的升級(jí)，才能切實(shí)提升園所辦園品質(zhì)。 現(xiàn)階段隨著教育改革的不斷深化，
李恩山
《
幼兒園
生源倍增招生系統(tǒng)》
幼兒園
招生
倍增
《
幼兒園
生源倍增招生系統(tǒng)》： 粉絲經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何利用互聯(lián)網(wǎng)“抖音“快手“成為我們的宣傳陣地，足不出戶實(shí)現(xiàn)招生宣傳。通過(guò)線上線下（漏斗式招生技術(shù)）的交互配合，讓家長(zhǎng)
李恩山
《領(lǐng)袖園長(zhǎng)魅力演說(shuō)》
演說(shuō)
幼兒園
園長(zhǎng)
《領(lǐng)袖園長(zhǎng)魅力演說(shuō)》 《領(lǐng)袖演說(shuō)》解決園所管理九大困惑 1、不敢上臺(tái)演講，恐懼舞臺(tái)，想突破心理障礙，擁有自信滿滿的演講狀態(tài)。 2、不能擺脫手稿，思維邏輯混亂，想學(xué)
屠建清
《
幼兒園
財(cái)務(wù)與稅務(wù)管理實(shí)務(wù)》
幼兒園
財(cái)務(wù)管理
稅務(wù)管理
課程背景： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，稅務(wù)政策不斷調(diào)整，稅收稽查力度明顯加大，
幼兒園
財(cái)務(wù)與稅務(wù)管理的目標(biāo)已發(fā)生了變化，不僅是在辦園總目標(biāo)下，著重預(yù)算管理、收支管理、
屠建清
《
幼兒園
財(cái)稅管理與稅務(wù)稽查應(yīng)對(duì)實(shí)務(wù)》
幼兒園
財(cái)稅管理
稅務(wù)稽查
課程背景： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，稅務(wù)政策不斷調(diào)整，稅收稽查力度明顯加大，
幼兒園
財(cái)務(wù)與稅務(wù)管理的目標(biāo)已發(fā)生了變化，不僅是在辦園總目標(biāo)下，著重預(yù)算管理、收支管理、
朱廣力
AI 前線｜人工智能走進(jìn)
幼兒園
，學(xué)AI要從娃娃抓起！
上海益西
AI
人工智能
近年來(lái)，人工智能給人類社會(huì)帶來(lái)了一次又一次驚喜，在人工智能技術(shù)的賦能下，教育行業(yè)也在不停地?zé)òl(fā)新的生機(jī)。 真正的「學(xué) AI，要從娃娃抓起」來(lái)了 繼人工智能教材先后
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