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職業(yè)化講師課程
劉承林
五力合一
職業(yè)化
團(tuán)隊(duì)打造集訓(xùn)營(yíng)
職業(yè)化
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
五力
第一階段：職業(yè)覺(jué)醒—
職業(yè)化
精英初成 職業(yè)性格、工作風(fēng)格評(píng)測(cè)；
職業(yè)化
團(tuán)隊(duì)建設(shè)；情緒管理與工作效率 提升，如何獲得工作中的巔峰體驗(yàn)；團(tuán)隊(duì)信任和凝聚力訓(xùn)練。 第二階段：
茹香
房產(chǎn)精英
職業(yè)化
素養(yǎng)塑造
房地產(chǎn)
職業(yè)化
素養(yǎng)
心態(tài)
【課程收益】 1、使學(xué)員從內(nèi)心深處認(rèn)可“重塑
職業(yè)化
素養(yǎng)”的必要性；（啟動(dòng)力） 2、用心理學(xué)方法，從信念層面重塑學(xué)員的
職業(yè)化
認(rèn)知，從心靈深處改變員工的職業(yè)素養(yǎng)；（調(diào)
謝菲
塑造
職業(yè)化
素養(yǎng)---打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
職業(yè)素養(yǎng)
商業(yè)百貨
銀行保險(xiǎn)
互聯(lián)網(wǎng)
酒店餐飲
▲課程大綱 （一）
職業(yè)化
的內(nèi)涵 （1）
職業(yè)化
的定義； （2）我們對(duì)
職業(yè)化
的態(tài)度； （3）我們哪里不夠
職業(yè)化
。 （二）
職業(yè)化
的基本條件 （1）基本的工作技能 （2）
宋麗華
贏敬之道—打造卓越
職業(yè)化
能力
職業(yè)化
修養(yǎng)
素養(yǎng)
提升
團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
【課程背景】 當(dāng)下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已不再是單一的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，也不再是純粹的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楫a(chǎn)品和技術(shù)都可以用資本來(lái)解決，而唯有高度
職業(yè)化
的員工隊(duì)伍才是企業(yè)最寶貴的財(cái)富。在企
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
職業(yè)化
塑造與競(jìng)爭(zhēng)力提升-如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工
曾子熙
職業(yè)化
塑造
曾子熙老師-核心課程-
職業(yè)化
塑造與競(jìng)爭(zhēng)力提升-如何打造企業(yè)優(yōu)秀員工 主講：曾子熙老師 課程背景說(shuō)明： 許多管理者有能力幫助員工完成工作，卻沒(méi)告訴員工如何做好工作。
何文
經(jīng)理人
職業(yè)化
訓(xùn)練（中高層管理人員綜合訓(xùn)練）
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
教練技術(shù)
課程大綱： 第一講：管理的認(rèn)識(shí) 管理的意義 管理者的角色 管理者的功能 管理者的任務(wù) 管理者應(yīng)有的基本態(tài)度與意識(shí) 第二講：戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)管理 戰(zhàn)略發(fā)展制定 目標(biāo)制
孟宗義
《金牌員工必備的
職業(yè)化
操守與素養(yǎng)》
成長(zhǎng)
成人
成就
成功
《金牌員工必備的
職業(yè)化
操守與素養(yǎng)》【原創(chuàng)】 本課程以“我”做為一名普通員工這一獨(dú)特視角，深刻闡述如何擁有自己的“
職業(yè)化
操守”這一核心命題，從職場(chǎng)的【磨勵(lì)與精進(jìn)】、
盧緒文
職業(yè)心態(tài)特訓(xùn)營(yíng)
職業(yè)心態(tài)
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)化
培訓(xùn)主題：職業(yè)心態(tài)與幸福工作 培訓(xùn)類別：職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài) 培訓(xùn)時(shí)間：1天 培訓(xùn)地點(diǎn)：室內(nèi)培訓(xùn) 培訓(xùn)方式：講授、視頻、研討、演練 培訓(xùn)對(duì)象：新員工、后進(jìn)員工、重要員
盧緒文
時(shí)間管理提升工作效能
時(shí)間管理
效能
效率
執(zhí)行力
職業(yè)化
培訓(xùn)主題：時(shí)間管理 培訓(xùn)類別：技能類 培訓(xùn)時(shí)間：1 天 培訓(xùn)地點(diǎn)：室內(nèi)培訓(xùn) 培訓(xùn)方式：講授、視頻、研討、演練 培訓(xùn)對(duì)象：管理者、全體員工 針對(duì)問(wèn)題： 工作忙不過(guò)來(lái)，
李青剛
《管理者
職業(yè)化
履職能力新賦能》 培 訓(xùn) 大 綱
管理者
職業(yè)化
履職能力
【課程背景】： 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚; 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 強(qiáng)我+利他，是管理技術(shù)與管理藝術(shù)的核心。生態(tài)管理的遵旨就是以目
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