張曉彤,張曉彤講師,張曉彤聯(lián)系方式,張曉彤培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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品質(zhì)主導(dǎo)型看被評(píng)估的這個(gè)員工品質(zhì)怎么樣,如:忠誠度如何、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)、是不是勤勤懇懇任勞任怨、不說謊話等。評(píng)估以這個(gè)員工的品質(zhì)為主導(dǎo)。這是比較古老的考評(píng)體系,建議在績效考評(píng)中不要再看品質(zhì)怎樣。因?yàn)橹摇?/div>
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選才的最大作用就是為企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢。選才并不等于面試。選才從填寫求職申請(qǐng)表就開始了,面試、心理測評(píng)、取證……這一連串的活動(dòng)構(gòu)成了選才的過程。那么,選才能給公司帶來什么競爭優(yōu)勢呢?1.提高生產(chǎn)率選對(duì)了
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會(huì)議的主要目的就是解決問題,但由于開會(huì)技巧不佳或過于頻繁,不但無益于解決問題,反而使問題愈趨復(fù)雜。頻繁的會(huì)議與主管層的隨意決策,常常是員工的夢魘;員工花太多時(shí)間在無效率的會(huì)議上,不僅浪費(fèi)公司成本,也造
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會(huì)議中的反饋技巧1.反饋的兩種方式2.反饋的兩種類型圖5-4 反饋的兩種類型◆正面指導(dǎo)反饋——積極的反饋是一種正面的強(qiáng)化指導(dǎo),即一般意義上的表揚(yáng)。成功的正面指導(dǎo)反饋一定要具有以下特征:具有肯定行為價(jià)值
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引言何為激勵(lì)?激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的一個(gè)心理過程。員工激勵(lì)是人力資源管理中最重要的一個(gè)組成部分,只有激勵(lì)了,這個(gè)人才能留住,所以激勵(lì)是企業(yè)能否留住員工的一個(gè)關(guān)鍵。馬斯洛的人類需求理論圖19-1馬斯洛的
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問行為表現(xiàn)的問題所謂行為性的問題,著眼于事實(shí)而不是虛構(gòu),是應(yīng)聘者過去做過、說過的事實(shí),行為性問題幫助你收集候選人過去的工作表現(xiàn)的信念。那么應(yīng)該怎樣問?1.引導(dǎo)引導(dǎo)就是怎么樣問話。如:“請(qǐng)你描述一個(gè)跟客
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授權(quán)的模式1.為何授權(quán)一個(gè)公司最大的不幸就在于:(1)有才不知(2)知而不任(3)任而不用這就是說用人的最高境界是:授權(quán)給他,讓他去干、去為他所做的事負(fù)責(zé)任。【管理名言】在我從事管理工作的早期,曾經(jīng)得
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看當(dāng)企業(yè)的績效考核從無到有,即現(xiàn)在還沒有績效考核系統(tǒng),準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的時(shí)候,會(huì)采取哪些步驟,每一步驟應(yīng)該注意什么,這一過程稱為大流程。大流程的步驟步驟1 獲取對(duì)該系統(tǒng)的支持分兩個(gè)要素:第一,要取得最高管理層
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績效評(píng)估完后,首先針對(duì)績效評(píng)估表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。例如:公司共有員工200人,統(tǒng)計(jì)績效考評(píng)中得5分的有100人,4分有55人,3分、2分、1分各有15人,統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來后,就要考慮評(píng)為5分的員工,能不能直接加
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瀏覽簡歷時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不太明確的地方,記錄下來,在面試計(jì)劃中寫出這些疑點(diǎn)。一般來講,面試的詢問就從這些疑點(diǎn)開始:_工作空檔_為什么頻繁變換工作_最近有沒有學(xué)新的技能,不局限于他的學(xué)歷是學(xué)士或碩士博士
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