角色認(rèn)知與跨部門(mén)溝通 第一部分：角色定位及認(rèn)知 主講專(zhuān)家：蔣小華 課程時(shí)間：1天 課程收益： 1.管理者知道自己是誰(shuí)，應(yīng)扮演什么角色； 2. 管理者知道自己應(yīng)該做什么，不該做什么； 3. 管理者知道
中層干部職業(yè)化修煉 一、解讀執(zhí)行力問(wèn)題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4.誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？ 二、擺正心態(tài)干工作 1. 雙贏心態(tài)：利他=利己； 2.
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升 第一章 解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力問(wèn)題 1. 為什么人多力量卻不一定大？ 2. 如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？ 3. 怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？ 4. 在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題上有哪些
決策力與執(zhí)行力 課程說(shuō)明 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙教授說(shuō)：“管理就是決策”。 拿破侖說(shuō)：“做決定的能力最難獲得，因此也最寶貴?！?企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者每天都必須對(duì)企業(yè)面臨的各種問(wèn)題做出決策。在環(huán)境復(fù)雜多變的環(huán)境
管理者角色定位及認(rèn)知 課程背景： 中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力； 擁有一支優(yōu)秀的中層團(tuán)隊(duì)，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團(tuán)隊(duì)的品
工匠精神 課程背景： 在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議作政府工作報(bào)告上，在談到2016年的工作重點(diǎn)時(shí)，總理說(shuō)：要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報(bào)告里第一次提到“工匠
課程背景 管理大師彼得·德魯克說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。 然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背
如何成為上司的得力助手 主講專(zhuān)家：蔣小華 課程目標(biāo)： 本課程旨在讓主管能夠敢于分擔(dān)責(zé)任，高效完成上級(jí)交待的工作任務(wù)，成為領(lǐng)導(dǎo)左膀右臂；同時(shí)，懂得帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員高效地執(zhí)行，協(xié)同作戰(zhàn)，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題等
班組長(zhǎng)執(zhí)行力提升 主講專(zhuān)家：蔣小華 課程時(shí)間：2天 課程綱要： 第一章解讀執(zhí)行力問(wèn)題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4.誰(shuí)來(lái)執(zhí)行？誰(shuí)是執(zhí)行者？ 第二章執(zhí)行
? 開(kāi)篇測(cè)試——誰(shuí)偷走了我們的時(shí)間？ 第1章 正確對(duì)待時(shí)間 1. 時(shí)間是什么? 2. 時(shí)間特性與價(jià)值； 3. 為什么需要時(shí)間管理？ 4. 為什么時(shí)間總不夠用？ 5. 時(shí)間管理理論的演變。 6
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