蓋烈夫答：人才的“冰山結(jié)構(gòu)” 張劍問(wèn)：蓋老師，想了解學(xué)習(xí)下,什么叫“冰山結(jié)構(gòu)”的人才梯隊(duì)，希望老師能給予指教,謝謝！ 蓋烈夫答：張劍您好：所謂的“人才冰山結(jié)構(gòu)”，是我在自己編創(chuàng)的“MMM管理模式”中
蓋烈夫：秀才與賣(mài)柴人的對(duì)話思考 有這樣一則故事，挺耐人尋味的。有一個(gè)秀才去買(mǎi)柴，他對(duì)賣(mài)柴的人說(shuō)：“荷薪者移步過(guò)來(lái)！”賣(mài)柴的人雖然聽(tīng)不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字是什么意思，但是他卻能聽(tīng)得懂“移步過(guò)來(lái)
我開(kāi)了很多博客，廣大網(wǎng)友給我很多幫助和支持，給了很多真誠(chéng)和尊重，給了很多幸福和快樂(lè)，給予很多感悟和啟迪。烈夫無(wú)以回報(bào)，深感愧疚。很多人問(wèn)我：“蓋老師您在回復(fù)博客、閱讀博客和發(fā)表博客方面，有什么講求嗎？
界盟致蓋烈夫老師的信 尊敬的蓋老師： 您好！一直以來(lái)都想給您電話，但是自己有點(diǎn)膽怯，一是怕打擾您，知道您日理萬(wàn)機(jī)，時(shí)間對(duì)于您來(lái)說(shuō)那可謂是用金錢(qián)都換不來(lái)的東西，二是自己很害怕說(shuō)錯(cuò)話，我是一個(gè)剛出道的小伙
蓋烈夫：管理溝通效能“我訊息” 班組是員工人格、價(jià)值觀培育的重要場(chǎng)所；可矛盾的是，班組卻不是一個(gè)說(shuō)教的道場(chǎng)，班組中有形無(wú)形的僵化規(guī)則，會(huì)導(dǎo)致管理者與被管理者關(guān)系的不平衡，因此而影響管理效能。特別是當(dāng)班
蓋烈夫?yàn)楸本┐髮W(xué)總裁班授課 本站消息2011年4月23-24日，蓋烈夫應(yīng)北京大學(xué)的邀請(qǐng)，在山西運(yùn)城市為“北京大學(xué)工商管理MBA總裁高級(jí)研修班（第五期）”連續(xù)兩天講授專(zhuān)題課程，題目是《企業(yè)高效執(zhí)行力》
周俊翔問(wèn)：我半年前大學(xué)畢業(yè)自己在家里辦了個(gè)香廠效益還可以，就是生產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上定單，因?yàn)橘Y金短缺現(xiàn)在品種不夠齊全但是更大的問(wèn)題出現(xiàn)在管理上，我實(shí)在頭疼。因?yàn)槲覀兡抢飫趧?dòng)力資源豐富，所以我們的生產(chǎn)就采用全
《菜根譚》是明朝人洪應(yīng)明寫(xiě)的一部只有135句話的書(shū)，它和《論語(yǔ)》一樣也是語(yǔ)錄體。雖然只有135句話，但卻語(yǔ)句精美，言簡(jiǎn)意賅。作者以“菜根”取名，是想通過(guò)“菜”這種生活中最為常見(jiàn)的不起眼的食物來(lái)比喻人，
親愛(ài)的劉捷經(jīng)理： 您好！很高興能拜讀您的來(lái)信，更高興您的母親能夠養(yǎng)育、培育、教育出您這樣優(yōu)秀的孩子。說(shuō)實(shí)話，向您這樣的孩子雖然不少，但還是總感到很少。從您的來(lái)信中我感受到了一位80后的青年的雄心，也感
本站消息2011年4月19日，蓋烈夫應(yīng)國(guó)家核電示范電站的邀請(qǐng)，在山東威海為其中高層領(lǐng)導(dǎo)做了專(zhuān)題培訓(xùn)，題目是《高效的會(huì)議管理》。蓋烈夫的培訓(xùn)受到了學(xué)員們的熱烈歡迎和高度好評(píng)。 據(jù)悉，國(guó)核示范電站是由國(guó)
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