沈丹陽,沈丹陽講師,沈丹陽聯(lián)系方式,沈丹陽培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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課程收益: 了解團(tuán)隊(duì)面臨的危機(jī),了解團(tuán)隊(duì)的基本概念; 診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法; 掌握教練技巧,學(xué)會如何提升團(tuán)隊(duì)成員能力; 科學(xué)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo),有效引導(dǎo)成員工作行為; 學(xué)會制定有效激勵團(tuán)隊(duì)
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新入職大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練課程 課程目標(biāo): 1、建立員工正確的職業(yè)信念,站在企業(yè)的立場思考,無私的奉獻(xiàn)。 2、培養(yǎng)員工積極的陽光心態(tài),樹立良好的形象,提升專業(yè)化的職業(yè)素養(yǎng)。 3、讓學(xué)員認(rèn)知溝通協(xié)作的重要性
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第一講、現(xiàn)代企業(yè)員工生存秘籍—職業(yè)化 你為什么而工作? 你為誰而工作? 你應(yīng)該怎么做? 4、何謂“職業(yè)化” 5、企業(yè)和員工都需要職業(yè)化 6、企業(yè)和個人“職業(yè)化”的基本內(nèi)容 7、個人和職業(yè)的發(fā)展是密不可
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第一講:90后成長環(huán)境解讀——溯本清源 認(rèn)知90后 90后員工基本特征 “你”對90后員工特征的認(rèn)識 沈丹陽老師對新生代認(rèn)知與觀點(diǎn) 本節(jié)目標(biāo): 認(rèn)知力求客觀性、公正性,避免片面性 2.求同存異 3.意
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引言——開場白:添·高威故事 “儲備干部”解讀 1、“儲備干部”的定義 2、“儲備干部”在企業(yè)中的價值與地位 3、儲備干部的認(rèn)識誤區(qū) 3、儲備干部不良心態(tài) 4、儲備干部的角色定位 第二章 管理基本認(rèn)識
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引言: 開場白:添·高威故事 溝通重要性: 寓言故事---對牛彈琴 美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)研究數(shù)據(jù) 哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)查結(jié)果顯示 討論:溝通的頭腦風(fēng)暴-----羅列“工作中的溝通難題” 第一部分
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第一講:本色做人,角色做事:管理者的角色定位 管理干部與一般員工有什么差異? 模擬角色練習(xí):錯誤低級VS后果嚴(yán)重 為什么會有中層經(jīng)理? 中層管理者扮演的角色 中層管理者三種境界 中層管理者六種錯位 受
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第一講 企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn) 1、破冰互動 2、法制健全帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn) 自由騰挪的空間縮小了 人力資源成本上升了 企業(yè)違規(guī)的風(fēng)險增加了 轉(zhuǎn)變:粗放—集約—精細(xì) 3、物價上漲帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn) 成本增
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課程大綱: 第一講、我的職業(yè)生涯規(guī)劃 一、工作是我們獲得個人成功的最佳途徑。 二、成為企業(yè)喜歡的人才 第二講、現(xiàn)代企業(yè)員工生存秘籍—職業(yè)化 第三講、員工的職業(yè)化意識 職業(yè)化業(yè)意識一:角色定位 職業(yè)化意
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