在中國，教練技術(shù)于20世紀90年代被引入，短短十幾年間企業(yè)教練技術(shù)在中國得到了初步的引進和推廣，并在社會實踐中取得了豐碩的成果。目前已有上萬家企業(yè)管理者接受過企業(yè)教練技術(shù)訓練。企業(yè)教練技術(shù)在國內(nèi)的興
說起教練技術(shù)是如何從體育界進入企業(yè)界，且運用到商業(yè)管理與訓練中，有一個頗具傳奇色彩的小故事值得一提。曾經(jīng)有一位美國教練高爾威聲稱，他可以讓一個完全不會打網(wǎng)球的人在20分鐘內(nèi)學會打網(wǎng)球的基I基本技巧并
教練雖不是一劑包治下作、生活以及世上各種疾病的萬能藥，但也絕不僅僅是幫助受壓力折磨高管的一個丁具，或者在各種情形諸如規(guī)劃、授權(quán)、解決問題，真1中使用的一個很好的管理方法。教練是人類成長最易接受的技能
目前比較流行的四種教練模式：臨床模式、行為模式、系統(tǒng)模式和社會建構(gòu)主義模式。教練往往根據(jù)實際情況采用其中之一。 1．臨床模式 臨床模式的目標是幫助客戶深入了解自我并改進績效。教練鼓勵受教練者從內(nèi)心誠
在發(fā)生危機、動蕩或巨大變化時，一般的技能培訓和個人發(fā)展課程似乎沒有什么關(guān)聯(lián)。教練前銀行官員如何清理辦公桌以及他們的良心，或者教練事業(yè)轉(zhuǎn)型似乎更有前景，但是社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中每一個層次的人都會遭受不確定性
目前，教練從業(yè)者的背景五花八門，包括商業(yè)咨詢、管理、教學、工廠培訓學習和發(fā)展、心理治療等：各個領域有其自身獨特的知識基礎，包括理論體系和實踐也都各有不同。教練在實踐過程中根據(jù)自身的背景和知識側(cè)重采取
大機構(gòu)把它們的入職培訓轉(zhuǎn)向教練以及教練式管理模式。以下是一個例子。我被委派參加一個為期三年的歐盟項目，任務是計劃和推薦一些程序，借此可以使歐洲的駕駛培訓從指令式轉(zhuǎn)向教練式。這項工作的根據(jù)就是大量年輕
評估教練效果可以使行業(yè)增進自我了解，促進教練理論方法和實踐的發(fā)展，加快教練行業(yè)的專業(yè)化：同時，接受教練的組織和個人也需要進行教練效果評估來分析他們的收益和投資回報率。關(guān)于教練的效能，很多都是來自于業(yè)
我們必須負起責任，并且?guī)椭藚⑵疬\任；立塑門婆有全部的答案，但是我們可以幫助他人找到答案。，教練職業(yè)正在快速發(fā)展，并且它也在努力試圖避免新興行業(yè)的許多缺陷。有些功利人士把教練當作賺取快錢的手段，他
一個教練不可能沒頭沒腦地向客戶解釋次級人格的理論并請他列舉出自己的次級人格。相反，當客戶內(nèi)心存在某種沖突時，教練可以問：“哪一個你想這樣做？”然后接著問“他還有什么特點？其他的你想要什么？”提問的目
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