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致力于職業(yè)發(fā)展培訓，專注于培訓有效落地。

山東,濟南 40 ~ 50 歲

職業(yè)化類： ﹡《職業(yè)成長源動力》 ﹡《DISC性格認知與和諧溝通》 ﹡《高效職業(yè)化溝通》 ﹡《陽光心態(tài)與情緒管理》 ﹡《職業(yè)定位與規(guī)劃》管理類： ﹡《中層管理思維與角色認知》 ﹡《基礎管理技能與應用

¥20000 元/天: 參考價格

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? ? 高級企業(yè)培訓師、咨詢師
? 山東培訓師聯(lián)誼會副秘書長
? 引導式培訓與行動學習專家
? RTC注冊量化管理分析師
? 工信部認證工信應用人才測評師
? DISC行為分析認證導師
? 體驗式培訓高級教練引導師
? 專注于員工職業(yè)發(fā)展提升
? 致力于企業(yè)培訓有效落地
職業(yè)履歷
◆ 許老師具有五年豐富的一線營銷與管理經(jīng)驗：曾經(jīng)在國內(nèi)知名的保健品營銷公司、管理咨詢公司從事銷售工作，，從分公司到集團總部，曾經(jīng)榮獲集團單月銷售冠軍、季度銷售冠軍及年度銷售亞軍。帶領的團隊曾連續(xù)獲得集團年度最佳團隊獎。因工作需要，在公司總部擔任了五年力資源管理與企業(yè)培訓管理工作，幫助公司建立完善的培訓系統(tǒng)，建立專業(yè)化的培訓項目，開發(fā)、組織并完成公司的“勝任力模型”項目。組織完成公司的各層級專題培訓，實現(xiàn)公司人才梯隊的有效成長。
◆ 2006—2008，擔任國內(nèi)大型保健品集團總部培訓部經(jīng)理、市

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[許辰]課程設計與課程呈現(xiàn)技巧: 課程背景作為一名培訓負責人或部門管理者，您遇到過下列問題嗎？ - 要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，不知誰能來共同承擔？ - 社會現(xiàn)狀顯示：頻繁的人員流動屬普遍現(xiàn)象，但做為培訓管理者需思考：企業(yè)的核心知識可以用什么樣的方式傳承下去呢？ - 專業(yè)課題，外部培訓師無法承接，內(nèi)部培訓效果又不佳，進退兩難！ - 主管應當培養(yǎng)下屬、帶領團隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做！ -; 2018-01-26

[許辰]職業(yè)生涯與角色定位: 課程設置背景員工在過去的學習、生活、工作中漸漸形成了自己的處事、看事的態(tài)度，進而深受這些因素的影響和限制，使得員工在自身發(fā)展、職業(yè)成長、工作成就等方面受到影響，而這種影響卻很容易被人忽視?；诖它c，本課程探討如何從自身職業(yè)角色進行分析和認知，制定合理的職業(yè)規(guī)劃目標，實現(xiàn)員工對工作、公司的高度認可，激發(fā)員工的工作積極情緒。課程收益 1、使員工認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。 2、能夠進行清晰的自我職業(yè); 2018-01-26

[許辰]VDA領導力發(fā)展訓練: 課程背景：要成為一位有效的管理者，領導力是主要的關鍵，管理的意義在于透過他人有效率的完成工作，但要讓部屬發(fā)揮潛力，全心投入，卻非領導難竟其功，領導的地位來自權利，更來自魅力，如何妥善運用，達到帶人帶心的境界，而領導的好壞，來自被領導者的表現(xiàn)，對于不同的對象，運用不同的方式，即為一重要的課題，其次，領導者需要有遠景，使命，策略與夢想，并且能夠并愿意將這些想法傳遞下去，使部屬充滿希望與成就感，更; 2018-01-26

[許辰]管理思維與角色認知: 課程背景：隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉(zhuǎn)換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。課程目標：幫助中基層管理者全面的認知中基管理崗位在角色、管理思維、管理能力，以及職業(yè)精神等方面的要求，正確認知自己所在的崗位，培訓中基層管; 2018-01-26

[許辰]從骨干到管理——管理者的管理技能提升: 課程講師：許辰課程時間：12小時課程對象：儲備管理干部、新任管理者、中基層管理者課程收益： 1、通過大量的案例學習、討論分析，深入理解儲備管理者應具備的管理技能。 2、正確認識管理者角色定位，擺脫管理崗位的認識誤區(qū)。 3、掌握實效的管理方法，提升管理技能。 4、學會必要的人員管理與團隊管理，結合工作實踐理解管理工作。 5、實現(xiàn)業(yè)務骨干向管理精英的順利轉(zhuǎn)換。課程綱要：第一篇管理者的自我; 2018-01-26

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