李墨,李墨講師,李墨聯(lián)系方式,李墨培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)人才培養(yǎng)方案提供及實(shí)施者
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從中國(guó)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)化之后,職業(yè)經(jīng)理人這一群體開(kāi)始涌現(xiàn)。家族企業(yè)的發(fā)展,使得職業(yè)經(jīng)理人的生存和工作狀態(tài)成為一個(gè)熱門(mén)話題。時(shí)至今日,經(jīng)理人進(jìn)入職業(yè)化已經(jīng)差不多有十年的發(fā)展史,這期間,盡管有唐駿這樣所謂的
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我開(kāi)過(guò)116場(chǎng)私董會(huì),遇見(jiàn)的老板很多,但靠譜的老板符合以下9條標(biāo)準(zhǔn)——可作為職場(chǎng)小白考察老板的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)然,更是老板們自我反思的尺度。1無(wú)所畏懼作為老板,常常會(huì)遇見(jiàn)挑戰(zhàn),需要做出艱難的決定,面對(duì)問(wèn)題迎面
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一位剛剛大學(xué)畢業(yè)不久的年輕人,帶著著青春賦予的激情和一份天真好奇的夢(mèng)想,走出了象牙塔,步入了這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。初出校園的他,帶著一點(diǎn)孩稚氣,夢(mèng)想有一天能夠成為一個(gè)很有作為的人。于是他為自己樹(shù)立了很
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經(jīng)常聽(tīng)到有些管理人員抱怨,說(shuō)公司的執(zhí)行力不行,所以導(dǎo)致公司的業(yè)務(wù)無(wú)法開(kāi)展。到底什么是執(zhí)行力?是不是老板說(shuō)了,下屬干了,就有了執(zhí)行力?反之,就是執(zhí)行力不行?執(zhí)行力好與不好是管理優(yōu)劣的結(jié)果,而不是導(dǎo)致管
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這家公司的辦公地點(diǎn)位于拉斯維加斯的一個(gè)拖車(chē)公園里,辦公室當(dāng)然也設(shè)在拖車(chē)?yán)?,工作的地方滿是毛絨動(dòng)物、玩具,墻上到處是壁畫(huà)。 在這里,每一個(gè)新入職的員工都要先去呼叫中心至少工作一周(當(dāng)然,呼叫中心的
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??德魯克的一句話點(diǎn)醒了我 也許是因?yàn)樯蠈W(xué)期間一直都擔(dān)任“班長(zhǎng)”這一“要職”的緣故,職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候就給自己設(shè)定了管理方向,但具體來(lái)說(shuō)并沒(méi)有確切的行業(yè),因?yàn)樗坪跞魏涡袠I(yè)都會(huì)涉及到管理。家里一直有一本關(guān)于
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這是一個(gè)充滿著各種問(wèn)題的世界。忽視它或不忽視它,問(wèn)題都在那兒。正視問(wèn)題,從問(wèn)題背后,找到共性的答案,作為借鑒,是咨詢(xún)師和管理者們的職責(zé)。 最近我們常常聽(tīng)到有一些朋友提出這樣的問(wèn)題:我是老板剛挖來(lái)的職
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??最近在給某企業(yè)做績(jī)效管理,做到指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的時(shí)候,我們的技術(shù)路線是首先研究企業(yè)的價(jià)值鏈,通過(guò)各個(gè)關(guān)鍵價(jià)值環(huán)節(jié)成功要素與風(fēng)險(xiǎn)因數(shù)的分析,形成每個(gè)關(guān)鍵價(jià)值環(huán)節(jié)的考核指標(biāo),形成完整的指標(biāo)體系。但形成指標(biāo)
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??團(tuán)購(gòu)市場(chǎng)最低潮時(shí),我來(lái)到美團(tuán)當(dāng)時(shí)來(lái)美團(tuán)我確實(shí)很猶豫:阿里很好,團(tuán)購(gòu)很亂。當(dāng)時(shí)拉手網(wǎng)創(chuàng)始人吳波找過(guò)我,獵頭也獵過(guò)我?guī)状?。美團(tuán)網(wǎng)創(chuàng)始人王興也找我聊。我從來(lái)不相信自己是一個(gè)運(yùn)氣很好的人,我從來(lái)不相信,可
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??刺猬效應(yīng):距離多遠(yuǎn)合適? 在冷風(fēng)瑟瑟的冬日里,有兩只困倦的刺猬想要相擁取暖休息。但無(wú)奈的是雙方的身上都有刺,無(wú)論怎么調(diào)整睡姿也睡得不安穩(wěn)。于是,它們就分開(kāi)了一定的距離。但又冷得受不了,于是又湊到了
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