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篇講師授課見(jiàn)證
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崗位職責(zé)講師授課見(jiàn)證
何新云
崗位分析的方法與應(yīng)用（10）——
崗位職責(zé)
描述中不清楚和模糊的情況
崗位職責(zé)
分析
在上一篇職責(zé)描述問(wèn)題點(diǎn)中，我們講述了是否需要描述輸入和輸出的問(wèn)題。本篇我們繼續(xù)分析職責(zé)描述中的錯(cuò)誤點(diǎn)，以及改進(jìn)方法和思路，重點(diǎn)講述職責(zé)描述過(guò)程中的模糊和不清的地方
錢科宇
錢科宇：
崗位職責(zé)
居然是管理的陷阱
崗位職責(zé)
管理陷阱
企業(yè)管理
計(jì)劃管理
民營(yíng)企業(yè)
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 一個(gè)崗位應(yīng)該做什么？不同公司的同一個(gè)崗位定義不同，為什么？因?yàn)榱鞒滩煌?span style="color:red;" >崗位職責(zé)就不同。 首先要制
林玟瑩
好父母的九大
崗位職責(zé)
親子教育
【好父母的九大
崗位職責(zé)
】1.交流:少說(shuō)多聽(tīng);2.關(guān)注:盡可能多的了解孩子；3.規(guī)范：給孩子樹(shù)立明確的價(jià)值觀；4.約束：強(qiáng)化紀(jì)律的觀念，并付諸實(shí)施；5.直覺(jué)：不要盲目
林玟瑩
父母的九大
崗位職責(zé)
親子教育
【父母的九大
崗位職責(zé)
】交流：少說(shuō)多聽(tīng);關(guān)注：盡可能多的了解孩子;規(guī)范：給孩子樹(shù)立明確的價(jià)值觀;約束：強(qiáng)化紀(jì)律的觀念，并付諸實(shí)施；直覺(jué)：不要盲目效仿別人的規(guī)則；表?yè)P(yáng)：
林玟瑩
好父母的九大
崗位職責(zé)
親子教育
【好父母的九大
崗位職責(zé)
】1.交流:少說(shuō)多聽(tīng);2.關(guān)注:盡可能多的了解孩子；3.規(guī)范：給孩子樹(shù)立明確的價(jià)值觀；4.約束：強(qiáng)化紀(jì)律的觀念，并付諸實(shí)施；5.直覺(jué)：不要盲目
崔露璐
崗位職責(zé)
培訓(xùn)
企業(yè)管理
客戶：教育 地點(diǎn)：福建省 - 福州 時(shí)間：2013/7/13 0:00:00 關(guān)于教育機(jī)構(gòu)人員的
崗位職責(zé)
培訓(xùn)
何新云
如何梳理
崗位職責(zé)
薪酬管理
多年管理咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)積累了很多崗位描述的心得和體會(huì)。目前市面上也有很多有關(guān)崗位分析和工作分析的書籍，但這些書籍相對(duì)比較系統(tǒng)化，且有著較多的理論支撐，里面的工具
徐明剛
質(zhì)檢經(jīng)理
崗位職責(zé)
績(jī)效管理
質(zhì)檢經(jīng)理
崗位職責(zé)
一、素質(zhì)要求1、責(zé)任感強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)，使命感強(qiáng)；2、技術(shù)全面，指導(dǎo)到位，落實(shí)迅速；3、態(tài)度平和，為人謙和，平易近人；4、組織力強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)，目標(biāo)明確。
徐明剛
質(zhì)檢經(jīng)理
崗位職責(zé)
績(jī)效管理
質(zhì)檢經(jīng)理
崗位職責(zé)
一、素質(zhì)要求1、責(zé)任感強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)，使命感強(qiáng)；2、技術(shù)全面，指導(dǎo)到位，落實(shí)迅速；3、態(tài)度平和，為人謙和，平易近人；4、組織力強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)，目標(biāo)明確。
葉子群
崗位職責(zé)
從-1到0的管理技巧
執(zhí)行力
??角色責(zé)任R1（-1，0）四大思維矯正法1.R1集合管理法：【分工與規(guī)則集合】組合與分解責(zé)任管理集合公式：R1=｛a，b，c，d｝2.R1次序管理法：【點(diǎn)與點(diǎn)工作
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