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盛斌子
社群新零售講師盛斌子：自媒體如何
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？？
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商業(yè)模式
社群新零售講師盛斌子：自媒體如何
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？？ 文/盛斌子 大家好，歡迎來到盛老師新營銷系列課程。 上一章我們總共發(fā)了四個篇章，講關于以微信為代表的各種自媒體，如何在內(nèi)
黎昌明
《親子良性溝通的藝術》
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親子溝通藝術
【課程背景】： 溝通是人類最常用的信息交流、分享和傳遞方式，一天當中80%的時間在溝通，20%在做事，其中30%的溝通是有效溝通，70%的溝通是是無效溝通。有效溝
王靜
場景化課程：《管理溝通攻略》
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【課程名稱】全場景化《管理溝通攻略》 【課程背景】 這是個“打劫”的時代！互聯(lián)網(wǎng)技術為打劫提供了技術上的實現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝
宋屹東
《產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與產(chǎn)融
互動
戰(zhàn)略思維》
戰(zhàn)略管理
導 語 一個問題的解決，往往在本層級系統(tǒng)里是無解的，需要到更高一 級的系統(tǒng)里才能找到答案。 企業(yè)—產(chǎn)業(yè)—宏觀經(jīng)濟，是三個不同層級的系統(tǒng)。思考企業(yè)的問 題，必須建立
薛寒冰
薛寒冰老師《TTT培訓講師通關系統(tǒng)訓練》（涵蓋編導演三大模塊）
ttt培訓師培訓
課程開發(fā)
課堂呈現(xiàn)
課堂
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教學原理催化
《TTT培訓講師通關實戰(zhàn)訓練》 F 培訓對象：企業(yè)內(nèi)訓師/職業(yè)培訓講師 F 課程時長：6-30課時/1-5天（根據(jù)實際情況選擇模塊有所偏重） F 學員要求： t
張木藍
《微課設計與開發(fā)工作坊-應用推廣系列之交
互動
畫微課》
ttt
培訓師培訓
互聯(lián)網(wǎng)
微課
微課設計與開發(fā)工作坊 （應用推廣系列之交
互動
畫微課） 【課程背景介紹】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化
胡福庭
TTT培訓師訓練（企業(yè)人才培養(yǎng)體系最受歡迎的課程）
組織教學內(nèi)容
ppt制作
現(xiàn)場講授
課堂
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一、內(nèi)部培訓師角色定位和素質(zhì)要求 內(nèi)部培訓師與外部培訓師的職能是不一樣的，外部老師講完課就走人了，內(nèi)部老師要開發(fā)課程、負責培訓項目實施、學員輔導與追蹤，還要進行學
郭敬峰
《如何做好爸媽-與情緒壓力共舞》課程大綱
親子教育，親子
互動
，與情緒壓力共舞，壓力績效管理
【課程介紹】 運用薩提亞家庭治療模式，帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成員的言行是對孩子產(chǎn)生的影響。讓家長在家庭雕塑中覺察并調(diào)整自
李帥
德育教育《讓生命充滿愛》大型演講
感恩勵志
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德育教育主題演講——《讓生命充滿愛》（李帥老師演講之路） 弘揚社會主義核心價值觀大型校園德育教育主題演講《讓生命充滿愛》主題演講活動。該演講針對當前教育現(xiàn)狀，以“
李志文
《龍頭戰(zhàn)略：成就龍頭企業(yè)的戰(zhàn)略系統(tǒng)》
戰(zhàn)略定位
龍頭企業(yè)
營銷實戰(zhàn)
案例教學
互動
式教學
一、 化解難題 1.業(yè)績增長乏力，遭遇瓶頸； 2.深陷惡性競爭，利潤微??； 3.品牌走不出去，無法突圍； 4.戰(zhàn)略方向不清，內(nèi)耗嚴重； 5.廣告?zhèn)鞑o效，難以獲客
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