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從技術(shù)走向管理講師課程
蔣小華
從技術(shù)走向管理
技術(shù)人員
中層管理
管理培訓(xùn)
管理技巧
講師：蔣小華 課程背景： 優(yōu)秀的技術(shù)人員因為業(yè)務(wù)工作好，往往會被提拔成管理者。技術(shù)人員是典型的三高人員：即學(xué) 歷高、智商高、自尊心高。但由于技術(shù)和管理不同的崗位要
蔣小華
從技術(shù)走向管理
高級實務(wù)班
管理
管理實務(wù)
技術(shù)走向管理
課程背景 管理大師彼得·德魯克說：技術(shù)和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是
徐增利
從技術(shù)走向管理
技術(shù)管理
1、 技術(shù)人員到管理角色轉(zhuǎn)換 責任與使命 誰說技術(shù)人員不能成管理大師 案例分享 技術(shù)人員與管理人員的思維 技術(shù)人員的陷阱與問題， 典型技術(shù)管理者的管理思維：事必躬
楊飛
從技術(shù)走向管理
培訓(xùn)
項目管理
課程背景優(yōu)秀的技術(shù)人員因為業(yè)務(wù)工作好，往往會被提拔成管理者。技術(shù)人員是典型的三高人員：即學(xué)歷高、智商高、自尊心高。但由于技術(shù)和管理不同的崗位要求，所以要求不同的角色
張平亮
從技術(shù)走向管理
-從業(yè)務(wù)能手轉(zhuǎn)變成管理能手
企業(yè)管理
一、技術(shù)走向管理的研發(fā)管理的成功之路●為什么要
從技術(shù)走向管理
（背景、原因）●研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展通道【案例研討】上海某外資企業(yè)研發(fā)部長工作分析二、
從技術(shù)走向管理
的角色
李林聲
縱橫控制法系列：如何
從技術(shù)走向管理
中層管理
縱橫控制法系列：《如何
從技術(shù)走向管理
》實戰(zhàn)訓(xùn)練---案例剖析1：如何縮短產(chǎn)品出貨周期 案例剖析2：如何縮短新產(chǎn)品試產(chǎn)周期課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解
胡一夫
《
從技術(shù)走向管理
》
中層管理
第一部分、目前企業(yè)管理中遇到的問題剖析 課程導(dǎo)入：成長的煩惱：從技術(shù)到管理 一、技術(shù)人員的性格絕決定的問題 1、語言溝通能力較弱 2、技術(shù)人員喜歡單打獨斗 3、技術(shù)
梅博
從技術(shù)走向管理
中層管理
優(yōu)秀的技術(shù)骨干會因為“技優(yōu)則仕”而走向管理崗位，剛承擔管理工作，最大的挑戰(zhàn)莫過于怎樣管人和管事。原來的固有思維和單兵作戰(zhàn)的工作方式常常對團隊管理產(chǎn)生障礙。同時，大
《突圍營銷管理——文旅項目不做無效營銷管理》
文旅
文旅培訓(xùn)
楊三石
課程背景： 經(jīng)歷過疫情，世界經(jīng)濟開始衰退，中國經(jīng)濟黃金增長期結(jié)束了文旅行業(yè)業(yè)績下滑，所有企業(yè)都在運用不同的營銷手段搶占市場，那么如何沖出突圍，實現(xiàn)穩(wěn)步增長，成為每一
口腔醫(yī)院管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 ——培養(yǎng)關(guān)鍵能力 提高管理效能
口腔醫(yī)院
領(lǐng)導(dǎo)力
管理效能
口腔醫(yī)生
課程大綱 開場 模塊一：卓越領(lǐng)導(dǎo)力 ——思考1 1.1 領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū) 1.2 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 1.3 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 1.4 領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì) 模塊一小結(jié) 模塊二：持續(xù)
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