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全面績(jī)效講師課程
陳亞琦
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》
團(tuán)隊(duì)效能
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)成長
團(tuán)隊(duì)管理
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》課程大綱（12小時(shí)） 【課程背景】美國文學(xué)家及哲學(xué)家，《瓦爾登湖》作者梭羅說：“最令人鼓舞的事實(shí)，莫過于人類確實(shí)能主動(dòng)努力以提升生命價(jià)值?！狈e極
張媛
課程銷售手冊(cè)
戰(zhàn)略績(jī)效盈利
銷售
Q：張媛老師的工作及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)如何？ A：十五年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，歷任新東方，環(huán)球雅思，神州優(yōu)車人力資源管理崗位。同時(shí)，張媛老師還 具備戰(zhàn)略，財(cái)務(wù)，銷售管理工作經(jīng)驗(yàn)
方黎恒
《5T績(jī)效管理系統(tǒng)》
績(jī)效管理
績(jī)效考核
薪酬規(guī)劃
《5T績(jī)效管理系統(tǒng)》幫助企業(yè)提升業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，從戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)術(shù)策略、追蹤評(píng)估、組合激勵(lì)和賦能成長五大關(guān)鍵點(diǎn)，為企業(yè)決策者和未來接班人提供系統(tǒng)化經(jīng)營策略，幫助企業(yè)解決
張志濱
用結(jié)果說話-高執(zhí)行力與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】 對(duì)于所有的管理者而言，建立一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生工作成果并且速度更快，鼓勵(lì)成員協(xié)作創(chuàng)新，樹立更好的團(tuán)隊(duì)精神與結(jié)果。這個(gè)課程
張志虎
中基層骨干精益管理訓(xùn)練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
績(jī)效管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程背景： 我們的中基層管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人做事絕對(duì)沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存
萬盛蘭
《高績(jī)效職場(chǎng)人士之溝通技巧》
職場(chǎng)
溝通技巧
中層管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效
萬盛蘭
《高績(jī)效職場(chǎng)人士之溝通技巧》
溝通技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效
謝菲
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
執(zhí)行力
溝通技巧
▲課程大綱 （一）“團(tuán)隊(duì)”不等于“團(tuán)伙” （1）團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)定義； （2）團(tuán)隊(duì)管理的分類； （3）團(tuán)隊(duì)精神的本質(zhì)。 （二）錯(cuò)誤的管理理念 （1）“一視同仁”的管理；
張甲琛
上?！跋到y(tǒng)成型”課程已火熱報(bào)名中
生產(chǎn)管理
績(jī)效管理
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
培訓(xùn)管理
課程將于9.13-1號(hào)在上海舉行。 ü 成功應(yīng)用塑料學(xué)的基石：學(xué)習(xí)塑料制品，塑料，模具，注塑機(jī)和工藝之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ü 注塑成型中 4 個(gè)塑料變量：學(xué)習(xí)影響產(chǎn)品
秦楊勇
戰(zhàn)略解碼-華為等公司戰(zhàn)略落地的利器
戰(zhàn)略解碼
戰(zhàn)略規(guī)劃
年度經(jīng)營計(jì)劃
財(cái)務(wù)預(yù)算
績(jī)效考核
（一） 課程背景 VUCA時(shí)代對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略解碼等提出諸多新的要求，如何適時(shí)地開展差距分析與環(huán)境掃描？如何滾動(dòng)修訂公司、SBU與職能等多層級(jí)的戰(zhàn)略規(guī)劃？如何將戰(zhàn)略規(guī)劃
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