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安全標(biāo)準(zhǔn)化講師課程
趙繼紅
標(biāo)準(zhǔn)化管理系列課程培訓(xùn)大綱
企業(yè)管理
主講講師：趙繼紅老師--課程安排：每個(gè)系列課程2天12課時(shí) 《標(biāo)準(zhǔn)化管理系列課程培訓(xùn)》課程大綱： 1、ISO9001系列課程培訓(xùn) 2、ISO14001系列課程培訓(xùn)
呂斌
智卓6C標(biāo)準(zhǔn)化管理企業(yè)輔導(dǎo)
現(xiàn)場(chǎng)管理
常清潔,衛(wèi)生打掃要徹底 常歸類,物品分類要明確 常整頓,物品擺放要定位 常規(guī)范,物品管理要規(guī)范 常檢查,檢查流程要完善 常維護(hù),六常效果要堅(jiān)持
王成功
醫(yī)院運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)化管理大綱
精細(xì)化管理
一、標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí) 1. 從世紀(jì)大閱兵分析什么是標(biāo)準(zhǔn) 2. 從世紀(jì)大閱兵分析如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化 3. 從奧運(yùn)會(huì)分析什么是標(biāo)準(zhǔn) 4. 從奧運(yùn)會(huì)舉辦如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化 5. 案例
林一凡
櫥柜標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)與制圖
門店管理
整體櫥柜的設(shè)計(jì)是否能夠嚴(yán)格、準(zhǔn)確地做到標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)與制圖，關(guān)系到工廠能否準(zhǔn)確地按照設(shè)計(jì)師的意圖來生產(chǎn)和生產(chǎn)成本的控制，從而影響到產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，各地加盟店設(shè)計(jì)
陳馨賢
陳馨賢-企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理培訓(xùn)課程大綱
企業(yè)管理
培訓(xùn)講師：陳馨賢 培訓(xùn)時(shí)間：2-3天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述以提升企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理
彭林
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
現(xiàn)場(chǎng)管理
一、排查和治理：1、建立隱患排查治理的管理制度；明確責(zé)任部門和方法。要求：與《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定相符合。2、對(duì)隱患進(jìn)行分析和評(píng)估。3、對(duì)事
陸君偉
標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)及班組長(zhǎng)勝任力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程大綱 一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組 1. 當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 2. 創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍 3. 五型班”班組管理的內(nèi)核 4.
楊天河
標(biāo)桿管理與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) （標(biāo)桿管理 對(duì)標(biāo)管理 對(duì)標(biāo)體系建設(shè)專家 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專家 楊天河老師） 課程收益： 1、 把握標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)核心精髓，激發(fā)興趣，堅(jiān)定標(biāo)準(zhǔn)化工作信心；
譚小芳
服務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)化五項(xiàng)修煉
精細(xì)化管理
服務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)化五項(xiàng)修煉 講師：譚小芳 服務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)化五項(xiàng)修煉訓(xùn)練培訓(xùn)講師？ 服務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)化五項(xiàng)修煉訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)專家？ 服務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)化五項(xiàng)修煉訓(xùn)練方面的培訓(xùn)？ 國(guó)內(nèi)最知名
《溝通之道：高效溝通技巧提升訓(xùn)練營(yíng)》
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)素養(yǎng)
【課程大綱】 【思考】在日常溝通中有哪些你認(rèn)為再正常不過的表達(dá)，被對(duì)方誤會(huì)的？ 一、為什么每個(gè)人的溝通如此不同？ 1. 溝通管理模型：剝洋蔥法 2. 第一層：溝通
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