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王學(xué)兵
《TTT-內(nèi)訓(xùn)師十三項核心技能修煉》（3天2夜版）
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
第一天上午 8:30-12:00 第一項修煉：專業(yè)形象塑造 1、塑造專業(yè)形象的作用 2、形象不夠?qū)I(yè)的4種表現(xiàn) 3、塑造專業(yè)形象的方法一：職業(yè)著裝 4、塑造專業(yè)形
呂遠(yuǎn)洋
客戶驅(qū)動的戰(zhàn)略制定和執(zhí)行機制
丟掉一次戰(zhàn)略機會，可能就功虧一簣，而好的戰(zhàn)略同時也是公司最大的“活力”牽引力，好的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略執(zhí)行，是一家企業(yè)不可缺乏的兩個核心能力。
1. 戰(zhàn)略管理體系 1) 在時間的亂山碎石中流過，兩岸的景致并不重要，重要的是溪流將流向沃野還是沙漠 2) 圍棋是戰(zhàn)略思維，象棋是戰(zhàn)術(shù)思維 3) 華為戰(zhàn)略管理發(fā)展
李彥池
打造以目標(biāo)為核心的團隊執(zhí)行力
執(zhí)行力
目標(biāo)執(zhí)行
《讓團隊奔跑起來》 ——打造高效執(zhí)行的卓越團隊 【課程對象】中層、基層管理者、核心員工 【授課形式】理念引導(dǎo)、互動參與、案例研討、情景模擬、頭腦風(fēng)暴 【課程目標(biāo)】
陶國玲
中高層經(jīng)理人的核心領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
一．自我定位與全局觀念 （2.5小時） 1.深刻理解“中高層經(jīng)理”職位 2.您在公司層面的角色是什么 - 如何與上司/同僚溝通順暢 - 牢記下屬對您的期許 3.全
崔鈐程
職場情緒管理訓(xùn)練課程—情緒轉(zhuǎn)化模式與價值觀體系建立
轉(zhuǎn)化導(dǎo)航圖
兩項核心修煉
課程說明： 對職場而言，需要不斷的進(jìn)行自我建設(shè)（學(xué)習(xí)、成長、拼搏...），更需要避免毀滅。情緒是一把無形的大火，可以讓多年的辛勞付諸東流；情緒是一條難以掙脫的鎖鏈
董海濱
中層管理者核心能力訓(xùn)練
中層管理
課程大綱 第一講 管理者角色認(rèn)知 1.管理小故事：小男孩的褲子 2.什么是管理 3.管理者在企業(yè)中的定位 4.案例分享：劉強東（京東集團）為什么在干部會議上大發(fā)雷
劉芳
向華為學(xué)管理——從文化價值觀到核心機制
華為
文化
價值觀
管理機制
戰(zhàn)略
華為管理模式：從文化價值觀到核心機制 課程背景： 近幾年在全球經(jīng)濟衰退、國內(nèi)經(jīng)濟增長低迷的復(fù)雜經(jīng)濟形式下，華為靠什么在如此激烈的競爭環(huán)境下逆襲發(fā)展，是什么管理基因
繆瑋
如何把企業(yè)管理人士到專業(yè)型人士《核心管理經(jīng)驗》
企業(yè)管理培訓(xùn)
一、管理的三大思維模式 1.管理的理性思維與感性思維 第一講：目標(biāo)管理與自我控制 1.目標(biāo)管理的內(nèi)容和本質(zhì) 2.系統(tǒng)管理思維的建立 3.人本思維的重點和內(nèi)涵 二、
陳浩
數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式規(guī)劃
商業(yè)模式
全息化
核心資源
合作網(wǎng)絡(luò)
收益來源
課程背景 商業(yè)模式就是在既定技術(shù)條件下，一個企業(yè)依靠“內(nèi)部資源能力”和“外部合作生態(tài)”，形成持續(xù)“價值創(chuàng)造”和“收益獲取”的內(nèi)在“系統(tǒng)邏輯”。 傳統(tǒng)的商業(yè)模式有9
陳光軍
管理創(chuàng)新與企業(yè)核心競爭力
核心競爭力
管理創(chuàng)新
一【課程背景】 所有企業(yè)都希望創(chuàng)新以創(chuàng)造出“一招先，吃啟遍天”的市場競爭優(yōu)勢。這種“一招先，吃啟遍天”的市場競爭優(yōu)勢，從哪里來？創(chuàng)新管理規(guī)范化。 海爾的創(chuàng)新的能力
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