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效能講師課程
王貴國(guó)
《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣》
企業(yè)管理
《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣》課程簡(jiǎn)介《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣》這門(mén)課是美國(guó)管理學(xué)家、心里學(xué)家史蒂芬·柯維博士開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)針對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展的專(zhuān)利課程,該課程一經(jīng)面世,便風(fēng)
丁華
商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)綜合經(jīng)營(yíng)管理
效能
提升策略
戰(zhàn)略管理
【網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀】2 指標(biāo)績(jī)效方面網(wǎng)點(diǎn)指標(biāo)的分解的標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性;績(jī)效考核缺乏評(píng)價(jià)體系,無(wú)法準(zhǔn)確把握員工工作的薄弱環(huán)節(jié)(崗位人員考核中沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)
李亞平
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力促使人人都達(dá)成個(gè)人最佳
效能
領(lǐng)導(dǎo)力
時(shí)間: 09:00 – 17:00 一天目的: 通過(guò)引導(dǎo)參與者結(jié)合對(duì)所處環(huán)境變化的認(rèn)知,理解變化的環(huán)境正在促使對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的改變,以形成有效領(lǐng)導(dǎo)力….
王澤仁
《高
效能
人士的7個(gè)習(xí)慣》
中層管理
【課程前言】 本課程以著名管理學(xué)大師史蒂芬.柯維所著的《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣》為主要藍(lán)本,為學(xué)員們講授成功人士所具備的品德,習(xí)慣和素養(yǎng)。該書(shū)在美國(guó)的影響力僅次于《圣
賀芳
《高
效能
人士時(shí)間管理》
精細(xì)化管理
第一單元:時(shí)間管理的概念與時(shí)間觀念1.掌握時(shí)間管理是邁向成功的第一步2.給時(shí)間管理賦予定義3.時(shí)間管理=選擇管理ü時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)是在每個(gè)事情面前選擇正確的行動(dòng)ü區(qū)分
何岸
《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣》
中層管理
主講老師: 何岸 領(lǐng)導(dǎo)力、高效管理技能 員工心態(tài) 培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾: 公司副總、部門(mén)經(jīng)理等中基層管理人員,有培養(yǎng)價(jià)值的基層骨干課程時(shí)間: 1-2天授課方式: 案例體
李春林
夯實(shí)基礎(chǔ) 提升
效能
——班組長(zhǎng)核心能力提升
生產(chǎn)管理
???課程背景?班組長(zhǎng)是企業(yè)最基層的管理人員,也是數(shù)量最多的管理人員,還是最重要的管理人員。班組長(zhǎng)就像是人體的細(xì)胞,大廈的地基,不僅要上傳下達(dá),還要承上啟下。企業(yè)成
董乃鋒
制造業(yè)
效能
提升
生產(chǎn)管理
第一模塊:制造行業(yè)宏觀環(huán)境分析1. 新常態(tài)下制造業(yè)總體環(huán)境變化? 增速變化 ——增速變緩? 動(dòng)力變化 ——?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)? 結(jié)構(gòu)變化 ——服務(wù)業(yè)比例提升? 質(zhì)量變化 ——
曹愛(ài)宏
《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣 》
職業(yè)素養(yǎng)
??2 課程名稱(chēng)《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣 》2天---不但完成內(nèi)容,還側(cè)重工具、方法落地。2 課程背景:只有每一位員工都成為高
效能
的員工,企業(yè)才能真正成為高
效能
的企業(yè)
曹愛(ài)宏
《高
效能
時(shí)間管理與效率提升》某銀行定制課
中層管理
??課程名稱(chēng)《高
效能
時(shí)間管理與效率提升》某銀行定制課程課程背景: 每個(gè)人都擁有完全相同的時(shí)間資源 —— 每天24小時(shí),每年365天,但每個(gè)人的工作效率和工作業(yè)績(jī)卻
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