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表達(dá)呈現(xiàn)講師課程
尹義法
公眾演講與
表達(dá)呈現(xiàn)
演講
公眾表達(dá)
演講與口才
課程開(kāi)發(fā)與授課技巧
四、課程結(jié)構(gòu)與大綱 ? 課程導(dǎo)入 ? 公眾表達(dá)的重要性 ? 課程目標(biāo) ? 課程知識(shí)結(jié)構(gòu) 第一單元:公眾演講基本認(rèn)知(洞察力)(1h) ? 公眾表達(dá)的典型問(wèn)題-新手
叢方園
商務(wù)演講與精彩呈現(xiàn)
演講
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身為職場(chǎng)管理者,我們每天都要進(jìn)行大量發(fā)言: ? 工作匯報(bào)-是否講得條理清晰、觀點(diǎn)明確? ? 布置任務(wù)-是否講得目標(biāo)清楚、計(jì)劃有序? ? 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)-是否聲情并茂、鼓
叢方園
高效匯報(bào)與
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工作匯報(bào)
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作為職場(chǎng)人士,你在工作中是否會(huì)遇到以下情況? ? 開(kāi)會(huì)時(shí),大家面對(duì)冗長(zhǎng)的討論之后卻沒(méi)有結(jié)論; ? 寫報(bào)告時(shí),面對(duì)大量信息卻沒(méi)有思路無(wú)從下筆,煞費(fèi)苦心完成的報(bào)告卻被
諸強(qiáng)華
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在工程類項(xiàng)目特別是有設(shè)計(jì)要求的工程類項(xiàng)目以及服務(wù)類項(xiàng)目的采購(gòu)時(shí),經(jīng)常會(huì)要求各投標(biāo)人派1-2位代表,到評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)就自己的投標(biāo)方案做一個(gè)講解,這就是我們供應(yīng)商通常所說(shuō)的
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-商務(wù)演講與
表達(dá)呈現(xiàn)
技巧-像TED一樣演講
曾子熙老師
商務(wù)演講
表達(dá)呈現(xiàn)
技巧
曾子熙老師-核心課程-商務(wù)演講與
表達(dá)呈現(xiàn)
技巧-像TED一樣演講 主講:曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明: TED演講為什么能夠風(fēng)靡全球?為什么不超過(guò)18分鐘的演講,平均點(diǎn)
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-結(jié)構(gòu)化思維與
表達(dá)呈現(xiàn)
技巧訓(xùn)練-結(jié)構(gòu)思考與高效表達(dá)
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-結(jié)構(gòu)化思維與
表達(dá)呈現(xiàn)
技巧訓(xùn)練-結(jié)構(gòu)思考與高效表達(dá) 主講:曾子熙老師 課程介紹: 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)技巧課程理論來(lái)源,前麥肯錫顧問(wèn)芭芭拉?明
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-金字塔原理邏輯思維與
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曾子熙
曾子熙老師-核心課程-金字塔原理邏輯思維與
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技巧 主講:曾子熙老師 課程介紹: 《金字塔原理邏輯思維與
表達(dá)呈現(xiàn)
技巧》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程,是應(yīng)用金字塔
徐舟
注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPL)
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講師生涯
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破冰活動(dòng):畫老師 第一篇:追本溯源----講師的自我認(rèn)知 前言:VUCA 時(shí)代的成人培訓(xùn)的概念和特點(diǎn) 一、 培訓(xùn)為何沒(méi)有效果 1、 影響培訓(xùn)效果的三個(gè)因素 2、
袁軍
《破繭成蝶:領(lǐng)導(dǎo)干部公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》
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【課程模塊】 《破繭成蝶:領(lǐng)導(dǎo)干部公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》 模塊一 公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的重要價(jià)值 模塊二 公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的關(guān)鍵障礙 模塊三 公眾表達(dá)與呈現(xiàn)的實(shí)戰(zhàn)技巧 【課
王海軍
TTT表達(dá)與呈現(xiàn)技巧
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《TTT表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》 課程對(duì)象: 企業(yè)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、致力于成為講師人員。 課程時(shí)間: 1-2天 課程目的: 掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)心法、授課策略、授課方法
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