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資格講師課程
彭林
2013年惠州市面向社會(huì)認(rèn)定教師
資格
申請(qǐng)
法律法規(guī)
2013年惠州市面向社會(huì)認(rèn)定教師
資格
申請(qǐng)指引 注：現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)申請(qǐng)人應(yīng)攜帶以下資料： （1）《教師
資格
認(rèn)定申請(qǐng)表》一式2份(A4紙正反打印)； （2）身份證原件和復(fù)印件
陳馨賢
陳馨賢-任職
資格
與招聘面試培訓(xùn)課程
招聘面試
培訓(xùn)時(shí)間：2-3天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定 培訓(xùn)老師：陳馨賢 培訓(xùn)對(duì)象：人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)主管、人力部人力資源管理專(zhuān)員 課程收益： 1、避免面試
彭林
安全生產(chǎn)
資格
考試與證書(shū)管理暫行辦法
精益生產(chǎn)
安全生產(chǎn)
資格
考試與證書(shū)管理暫行辦法 國(guó)家安全監(jiān)管總局關(guān)于印發(fā)安全生產(chǎn)
資格
考試與證書(shū)管理暫行辦法的通知 安監(jiān)總培訓(xùn)〔2013〕104號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)
陽(yáng)建輝
國(guó)家心理咨詢(xún)師
資格
培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
基礎(chǔ)心理學(xué)：涉及的是我們普通人一般具有的心理規(guī)律、特點(diǎn)。你可以學(xué)會(huì)解釋各種各樣的心理現(xiàn)象 社會(huì)心理學(xué)：了解人與人、與群體、與社會(huì)之間存在著怎樣的關(guān)系。幫助消除在社會(huì)
魏志峰
任職
資格
體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用
績(jī)效管理
《任職
資格
體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用》（2天） ——由“崗位管理”向“能力管理”的必經(jīng)之路 課程收益 1.企業(yè)需要何種員工？希望員工如何做事并最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)化？ 2.如何變個(gè)人優(yōu)
楊發(fā)明
華為的研發(fā)績(jī)效管理與任職
資格
管理
標(biāo)桿管理
課程時(shí)長(zhǎng)：2天； 課程目的：幫助學(xué)員掌握：研發(fā)系統(tǒng)考核的基本原則、績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)與分解、BSC、KPI、PBC的考核、衡量標(biāo)準(zhǔn)及其權(quán)重、考核責(zé)任與組織流程、360度考
譚小芳
崗位分析、任職
資格
與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)
中層管理
崗位分析、任職
資格
與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn) 講師：譚小芳 崗位分析、任職
資格
與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程有哪些？ 崗位分析、任職
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與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師有哪些？ 崗位分析、任職
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與薪酬
譚小芳
崗位分析、任職
資格
與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)
公司治理
崗位分析、任職
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與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn) 講師：譚小芳 崗位分析、任職
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與薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程有哪些？ 崗位分析、任職
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與薪酬
周得良
ISO14001:2004內(nèi)審員
資格
培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
課程背景： 如何透析新舊標(biāo)準(zhǔn)的管理思想及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施重點(diǎn)?如何針對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)增加的要求進(jìn)行體系改版?新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)審員提出了哪些新要求?環(huán)境因素如何擴(kuò)展?環(huán)境法律法規(guī)如何作合規(guī)
周得良
ISO9001:2008內(nèi)審員
資格
培訓(xùn)
質(zhì)量管理
ISO9001:2008內(nèi)審員
資格
培訓(xùn)大綱 課程對(duì)象：內(nèi)審員、ISO推行專(zhuān)員、管理代表、各部門(mén)管理人員 課程收益： 1.掌握ISO9001:2008最新標(biāo)準(zhǔn)與IS
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