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輔導(dǎo)與激勵講師課程
趙斌
《下屬
輔導(dǎo)與激勵
》
下屬輔導(dǎo)
激勵
導(dǎo)入：角色價值5P理論和TEAM新解 第一章、為什么要培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬 1、何謂部屬培育 2、員工現(xiàn)狀調(diào)查的六種方法 3、下屬培養(yǎng)與輔導(dǎo)的七大誤區(qū) 誤區(qū)一：沒有時間
周子人
管理者自我修煉之員工
輔導(dǎo)與激勵
員工
輔導(dǎo)與激勵
正己化人---管理者角色認(rèn)知 第一章、管理淺述 1.什么決定職場發(fā)展 2.固有思維模式的危害 3.管理的定義及內(nèi)涵 4.管理的定義內(nèi)涵分析 5.場景討論：管理到底
周子人
管理者自我修煉之員工
輔導(dǎo)與激勵
自我修煉
輔導(dǎo)與激勵
第一章、管理淺述 1.什么決定職場發(fā)展 2.固有思維模式的危害 3.管理的定義及內(nèi)涵 4.管理的定義內(nèi)涵分析 5.場景討論：管理到底是什么？ 6.接受新觀點，創(chuàng)新
蘆長安
驅(qū)動力3.0-如何有效輔導(dǎo)及激勵下屬
中層管理
員工輔導(dǎo)
激勵
新生代管理
【課程背景】 管理者總有以下困惑： 1.提的要求執(zhí)行不下去 你跟手下說：“把那個項目跟一下”。結(jié)果一周之后，他完全沒想法。你覺得他應(yīng)該知道怎么“跟一下”，至少得跟
方南
《員工
輔導(dǎo)與激勵
技巧》
團(tuán)隊建設(shè)
執(zhí)行力
溝通技巧
員工
輔導(dǎo)與激勵
技巧 課程大綱： 1、領(lǐng)導(dǎo)者的正確部署培育觀 （1）培育人才五種途徑 （2）從培訓(xùn)導(dǎo)向走向績效導(dǎo)向 （3）培育部屬的正確認(rèn)知 思考：管理者管理的核心
馬詩敏
《員工
輔導(dǎo)與激勵
》培訓(xùn)課綱
員工輔導(dǎo)
激勵
管理方法
馬詩敏工作室
一、課程目標(biāo) 通過課堂學(xué)習(xí)，清晰了解中層管理者的定位，掌握輔導(dǎo)式管理的四到法則和員工激勵的實操方法。 二、課程背景 隨著時間推移，80后成為企業(yè)的骨干力量，90后
劉成熙
?臺灣劉成熙老師-精品課程-銀行運營主管基于教練技術(shù)的員工
輔導(dǎo)與激勵
（2天）
?臺灣劉成熙
臺灣劉成熙老師-精品課程-銀行運營主管基于教練技術(shù)的員工
輔導(dǎo)與激勵
（2天） 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 本規(guī)劃為xxx有限公司，管理干部的輔導(dǎo)技能提升所制作，
盧璐
電銷團(tuán)隊的
輔導(dǎo)與激勵
團(tuán)隊建設(shè)
電話銷售
銀行保險
銷售技巧
傳媒
培訓(xùn)時間：6.5個小時 培訓(xùn)人員：電銷團(tuán)隊基層主管 培訓(xùn)大綱： 前言：電銷主管如何玩轉(zhuǎn)經(jīng)營 1. 自我激勵 2. 人員管理 3. 成本控制 4. 團(tuán)隊管理 5.
閆偉
運用教練技術(shù)輔導(dǎo)和激勵員工
運用教練技術(shù)輔導(dǎo)和激勵員工
一、員工
輔導(dǎo)與激勵
的基本認(rèn)知 ?員工輔導(dǎo)的基本認(rèn)知 ?為什么要進(jìn)行員工輔導(dǎo) ?員工輔導(dǎo)的認(rèn)識誤區(qū) ?員工輔導(dǎo)的核心和內(nèi)涵 ? 員工激勵的基本認(rèn)知 ?為什么要進(jìn)行員
張慶
管理者的
輔導(dǎo)與激勵
技術(shù)
中層管理
《管理者的
輔導(dǎo)與激勵
技術(shù)》一、管理者的角色認(rèn)知與素養(yǎng)1、管理者角色認(rèn)知：n企業(yè)的中堅，優(yōu)秀的企業(yè)看中層！n管理者的職責(zé)：向上滿足企業(yè)業(yè)績的需要；向下滿足員工成長的需
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