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領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)講師課程
何邊
領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中層管理
《領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》何邊老師 主講老師: 何邊 領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、執(zhí)行力 訓(xùn)練專家 課程受眾: 總經(jīng)理，企業(yè)中高層管理人員，核心團隊，及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新(2天）
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新(2天）主講：臺灣劉成熙老師 前 言：本為規(guī)劃貴司，銀行會計部總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所製
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-總裁班課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與經(jīng)營創(chuàng)新
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-總裁班課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與經(jīng)營創(chuàng)新主講：臺灣劉成熙老師 授課方式： 啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實際
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-精品課程-卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新主講：臺灣劉成熙老師 前 言：本為規(guī)劃貴司，銀行會計部總經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和創(chuàng)新技能試技能提升所製作，主要之目
蓋烈夫
《企業(yè)管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
企業(yè)管理
《現(xiàn)代企業(yè)管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 （培訓(xùn)大綱） 2011年元月 第一講：領(lǐng)導(dǎo)與管理主要區(qū)別 一、戰(zhàn)略與策略的區(qū)別 二、側(cè)重點的區(qū)別 三、職業(yè)經(jīng)理、企業(yè)家、企業(yè)領(lǐng)袖的區(qū)別
馬利民
卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
課程內(nèi)容： 一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn)1、從管理走向領(lǐng)導(dǎo)2、變革時代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)能力的四個層次領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展過程
曾年
要求的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
【課 程 背 景】 ★ 作為一名管理者，你善于提要求嗎？ ★ 你是否常常為自己提出的要求得不到落實而煩惱？ ★ 你可曾有過要求被拒的尷尬遭遇？ ★ 你是否很羨慕優(yōu)秀
陳方
陳方博士：持續(xù)管理創(chuàng)新，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全景實戰(zhàn)培訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】當(dāng)前，我們已經(jīng)跨入了二十一世紀，日新月異的信息技術(shù)、千變?nèi)f化的市場經(jīng)濟，不僅要求企業(yè)加快科技創(chuàng)新的步伐，同樣，要求我們在管理體制和管理制度上不斷創(chuàng)新。管
陳方
陳方博士：持續(xù)管理創(chuàng)新，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全景實戰(zhàn)培訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】當(dāng)前，我們已經(jīng)跨入了二十一世紀，日新月異的信息技術(shù)、千變?nèi)f化的市場經(jīng)濟，不僅要求企業(yè)加快科技創(chuàng)新的步伐，同樣，要求我們在管理體制和管理制度上不斷創(chuàng)新。管
張懷
張懷教授領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之高效激勵課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)力
張懷教授《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之高效激勵》課程大綱 課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵，但激勵方法多樣，且無定規(guī)，如何執(zhí)行？如何操作？尺度如何把握？這些都是經(jīng)理經(jīng)常遇到的問題，本課程
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