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關(guān)鍵詞培訓(xùn)管理

平均課酬 24674

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肖炳釗以人為本就可以減少飯店員工非正常流失

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美麗的洞庭湖，盡管是“八月湖水平，涵虛混太清”，而且“草長(zhǎng)平湖白鷺飛”，但如果其中的水在一定時(shí)間內(nèi)不流動(dòng)，它就是一潭死水。但如果不加節(jié)制，放任自流，湖水就會(huì)干沽，再

金明好員工的練習(xí)

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這樣的員工，這樣的企業(yè)，難道不能成為支持我們社會(huì)轉(zhuǎn)型的正面力量？每個(gè)好企業(yè)都是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)加濕器、緩沖器和穩(wěn)定器，都在為促進(jìn)中國(guó)形成以中產(chǎn)階層為主的橄欖型社會(huì)結(jié)構(gòu)

張銳為酒店做的一次崗前培訓(xùn)的提綱：酒店餐飲部培訓(xùn)資料

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作為一家餐廳或酒樓在開(kāi)業(yè)前，或者在一批新員工上崗之前，必須有一個(gè)明確的管理目標(biāo)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，要實(shí)現(xiàn)此目的，就需要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。先列一個(gè)提綱：第一課

金明為何要在工作場(chǎng)所“露臉”

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如今，越來(lái)越多的企業(yè)員工至少會(huì)有部分時(shí)間在家辦公。在家辦公或其他類(lèi)型的遠(yuǎn)程工作安排對(duì)員工和公司都是有益的。然而，加利福尼亞大學(xué)教授Kimberly Elsbach和

彭江根把“培訓(xùn)”當(dāng)生意看待

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把“培訓(xùn)”當(dāng)生意看待將外判培訓(xùn)搬進(jìn)企業(yè)內(nèi)在培訓(xùn)的工作上，Trolley提出了“策略性內(nèi)置外判管理”（Strategic InsourcingManagement）的

楊天河企業(yè)大學(xué)的價(jià)值創(chuàng)造邏輯及實(shí)現(xiàn)路徑

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企業(yè)大學(xué)的價(jià)值創(chuàng)造邏輯及實(shí)現(xiàn)路徑（作者：企業(yè)大學(xué)孵化專家企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)教練楊天河老師）企業(yè)大學(xué)建設(shè)如火如荼、方興未艾，然而在傳統(tǒng)規(guī)范化建設(shè)思維影響下，絕大多數(shù)企業(yè)大學(xué)

諸強(qiáng)華諸強(qiáng)華：角色扮演在培訓(xùn)中的運(yùn)用要點(diǎn)

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角色扮演是體會(huì)情景的訓(xùn)練方法。用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)，角色扮演就是“好似在演出”。在培訓(xùn)教學(xué)上的角色扮演中，給一組人提出一個(gè)情景，要求一些學(xué)員擔(dān)任各種角色并出場(chǎng)演出，其余

楊天河企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)教練楊天河：打造三力從根源上提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

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企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)教練楊天河：打造三力從根源上提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略思維） - 楊天河老師 - 標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師降本增效培訓(xùn)老師 src=https://img1.ph.1

楊天河企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)教練楊天河：企業(yè)大學(xué)如何成為經(jīng)理人追捧的績(jī)效伙伴

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企業(yè)大學(xué)如何成為經(jīng)理人追捧的績(jī)效伙伴構(gòu)建績(jī)效挖潛系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)績(jī)效挖潛工具，通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)績(jī)效挖潛人才后，輔導(dǎo)經(jīng)理人開(kāi)展績(jī)效挖潛活動(dòng)，協(xié)助經(jīng)理人快速大幅提升績(jī)效，成為其追

楊天河企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)講師楊天河老師：企業(yè)大學(xué)不同階段的衡量?jī)?nèi)容

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企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)講師楊天河老師：企業(yè)大學(xué)不同階段的衡量?jī)?nèi)容為有效衡量企業(yè)大學(xué)所處發(fā)展階段并評(píng)估需要重點(diǎn)強(qiáng)化的能力，概要梳理出不同階段企業(yè)大學(xué)的衡量?jī)?nèi)容如下：1、培訓(xùn)專家

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