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蔣東青
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管理人員
職業(yè)技能培訓(xùn)課
中層管理
培訓(xùn)講師：蔣東青 培訓(xùn)時間：2-3天 培訓(xùn)地點：客戶自定 培訓(xùn)對象：企業(yè)管理者、主管、中層
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具備基本的管理能力與溝通能力； 2、
陸君偉
生產(chǎn)
管理人員
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生產(chǎn)管理
一、生產(chǎn)主管角色認(rèn)知 1. 新形勢下面臨的挑戰(zhàn)和機遇 2. 地位和使命 3. 生產(chǎn)主管的重要作用 4. 生產(chǎn)主管的管理水平現(xiàn)狀分析 5. 認(rèn)識企業(yè)管理中的各種角色
蓋烈夫
《
管理人員
有效溝通能力的提升》
溝通技巧
管理人員
有效溝通能力的提升 （培訓(xùn)大綱） 第一講：溝通的概念與形式 一、溝通的定義與意義 二、我們?yōu)槭裁匆獪贤?三、溝通的障礙與損失 四、溝通的渠道與模式 五、溝通
李文發(fā)
中基層
管理人員
管理能力提升輔導(dǎo)式訓(xùn)練
生產(chǎn)管理
中基層
管理人員
管理能力提升輔導(dǎo)式訓(xùn)練 一、課程背景和收益： 中基層
管理人員
是公司組織運營的第一責(zé)任人，是公司運營的直接組織者、執(zhí)行者和指揮者。一線班組長和主管的督導(dǎo)
徐嘉辰
管理人員
必備核心技能—績效輔導(dǎo)
企業(yè)管理
課程目標(biāo) 1、將績效管理從事后無奈變?yōu)檫^程管理 2、找到驅(qū)動員工績效計劃執(zhí)行不偏差的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行管理 3、學(xué)會設(shè)計適合本部門的績效過程管理方法 學(xué)員收益 1、掌握科
譚小芳
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
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職業(yè)化培訓(xùn) 講師：譚小芳
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn)課程有哪些？
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn)講師有哪些？
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職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？
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職業(yè)化方面的培訓(xùn)講師哪
司徒開平
制造型企業(yè)中基層
管理人員
技能培訓(xùn)班
現(xiàn)場管理
制造型企業(yè)中基層
管理人員
技能培訓(xùn)班 目的：研討式培訓(xùn)，著眼提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)水平。 學(xué)員對象：制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)
管理人員
（生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、班組長、物料
陳馨賢
陳馨賢-關(guān)于行政
管理人員
職業(yè)化塑造課綱
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職
譚小芳
管理人員
的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
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的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn) 講師：譚小芳
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的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn)課程有哪些？
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的角色、職
許愿老師的《建設(shè)工程企業(yè)項目“兩金”風(fēng)險暨應(yīng)收賬款“管控”之道》課程
兩金
應(yīng)收賬款
引子：穿插案例與背景資料 第一節(jié) 必須掌握建筑企業(yè)的兩金占比居高不下的原因 一、哪些原因會導(dǎo)...........資金占用的問題 二、建筑企業(yè)的現(xiàn)金利益為何難以得
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