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培訓(xùn)管理
第一單元 內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知 1、 認(rèn)識(shí)內(nèi)訓(xùn)師 2、 內(nèi)訓(xùn)師的基本任職要求 3、 內(nèi)訓(xùn)師的基本職責(zé) 第二單位 教材編制的基本方法 1、 開(kāi)題和架構(gòu)設(shè)計(jì) 2、 素
徐輝
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培訓(xùn)培訓(xùn)師
TTT-Training the Trainer to Train是指通過(guò)一步一練的專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)員成長(zhǎng)為一名合格的內(nèi)訓(xùn)講師。通過(guò)案例是教學(xué)、互動(dòng)式引導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
周彬
TTT培訓(xùn)《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》
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培訓(xùn)管理
為什么上級(jí)要變教練？如果你是經(jīng)理，怎樣把80%的命令變培訓(xùn)？你知道培訓(xùn)營(yíng)銷的威力嗎？如果你想成為一名優(yōu)秀的演講者，你必須擁有杰出培訓(xùn)師是最關(guān)鍵的素質(zhì)：親和力，可信
朱鳳仙
《TTT——培訓(xùn)培訓(xùn)師》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
模塊一： 內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)第一單元：內(nèi)部培訓(xùn)師的定義第二單元：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的主要職責(zé)第三單元：內(nèi)部培訓(xùn)師面臨的挑戰(zhàn)模塊二： 內(nèi)部培訓(xùn)師的角色第一單元：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)
黃焱
專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT） ——培訓(xùn)課程設(shè)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）——培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（兩天）培訓(xùn)目標(biāo)：1. 從感性和理性兩方面重溫專業(yè)培訓(xùn)講師的重要技能1) 有效把握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2) 建立以學(xué)員為核心
魏淼清
電力TTT培訓(xùn)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT培訓(xùn)課程第一講培訓(xùn)師的角色定位企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系培訓(xùn)與教育的不同之處培訓(xùn)講師的使命與角色培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型第二講：打造培訓(xùn)師專業(yè)形象服飾姿態(tài)眼神手勢(shì)禮儀個(gè)
劉慧琴
培訓(xùn)師授課技巧培訓(xùn)——TTT培訓(xùn)
教練技術(shù)
目標(biāo)學(xué)員：針對(duì)有過(guò)1-2年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)人員，未接受過(guò)系統(tǒng)的TTT培訓(xùn)，崗位職責(zé)有培訓(xùn)任務(wù)及一切對(duì)培訓(xùn)感興趣的人員。從簡(jiǎn)單的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，丹田發(fā)聲練習(xí)，到如何緩解緊張情
魏濱
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（TTT）培訓(xùn)
選擇小領(lǐng)域
本課程通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，明確培訓(xùn)師的角色定位；提升培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)能力；掌握企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)流程；掌握常用的培訓(xùn)互動(dòng)技巧；提升培訓(xùn)師資源整合能力，最終成為一
常一鳴
TTT培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
第一單元、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)九大工作流程1．培訓(xùn)需求匯總分析人力資源部通過(guò)培訓(xùn)需求調(diào)查，匯總各部門(mén)培訓(xùn)需求，掌握培訓(xùn)需求項(xiàng)目，并將其分類。2．確定培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)根據(jù)培訓(xùn)
《企業(yè)管理變革與發(fā)展策略》版權(quán)課程大綱
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《企業(yè)管理變革與發(fā)展策略》版權(quán)課程大綱 主講：尹義法老師 課程時(shí)間：1天 一、課程簡(jiǎn)介 當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)環(huán)境的快速變化要求國(guó)有企業(yè)必須加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，提升核心競(jìng)爭(zhēng)
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