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劉成熙
臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-
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業(yè)務(wù)
中層管理
臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-
銀行網(wǎng)點
業(yè)務(wù)管理與人員管理 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 本為規(guī)劃省分行所在網(wǎng)點經(jīng)理等等管理技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵
劉成熙
臺灣劉成熙-銀行業(yè)課程-
銀行網(wǎng)點
情境溝通
商務(wù)談判
臺灣劉成熙-銀行業(yè)課程-
銀行網(wǎng)點
情境溝通藝術(shù)研習(xí) 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 本為規(guī)劃
銀行網(wǎng)點
管理人員和中層管理干部的情境溝通能力提升所制作，主要之目的在于建立
劉成熙
臺灣劉成熙-銀行業(yè)課程-
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管理與主
品牌策劃
臺灣劉成熙-銀行業(yè)課程-
銀行網(wǎng)點
管理與主動服務(wù)營銷 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 本為規(guī)劃省分行所在網(wǎng)點經(jīng)理等等提升網(wǎng)點管理技能提升所制作，主要之目的在于建立一支
劉成熙
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-
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情境溝通藝術(shù)研習(xí)
銷售技巧
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-
銀行網(wǎng)點
情境溝通藝術(shù)研習(xí)主講:臺灣劉成熙老師 前 言：本為規(guī)劃
銀行網(wǎng)點
管理人員和中層管理干部的情境溝通能力提升所制作，主要之目的在于建
劉成熙
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-
銀行網(wǎng)點
主任綜合技能提升
企業(yè)管理
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-
銀行網(wǎng)點
主任綜合技能提升主講：臺灣劉成熙老師 前 言：本規(guī)劃為
銀行網(wǎng)點
主任的綜合管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的
何瀾
銀行網(wǎng)點
人員服務(wù)能力提升
客戶服務(wù)
第一講：
銀行網(wǎng)點
人員的角色定位 1、 現(xiàn)代銀行業(yè)面臨的挑戰(zhàn) ² 銀行競爭的挑戰(zhàn) ² 網(wǎng)點服務(wù)的轉(zhuǎn)型 ² 網(wǎng)點銷售的轉(zhuǎn)型 2、 角色定位
劉成熙
2011年-臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-
銀行網(wǎng)點
情境溝通藝術(shù)研習(xí)
培訓(xùn)管理
2011年-臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-
銀行網(wǎng)點
情境溝通藝術(shù)研習(xí)主講:臺灣劉成熙老師 前 言：本為規(guī)劃
銀行網(wǎng)點
管理人員和中層管理干部的情境溝通能力提升所制作，主要
陳瑜
銀行網(wǎng)點
服務(wù)質(zhì)量管理
【課程背景】
銀行網(wǎng)點
的服務(wù)工作同樣需要質(zhì)量，如果只是做完，不管做得是否讓客人滿意？那這樣的服務(wù)只會讓銀行單位流失客戶，影響發(fā)展。因此
銀行網(wǎng)點
服務(wù)需要及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)
2025年兩會精神解讀、宏觀經(jīng)濟金融形勢與商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新
兩會
宏觀經(jīng)濟
銀行
2025年兩會精神解讀、宏觀經(jīng)濟金融形勢與商業(yè)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新 （客戶可以根據(jù)需求和課綱，自己擬定題目） 提綱 王傳寶 時長：0.5-1天?？筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱 第
劉上：交往藝術(shù)溝通策略領(lǐng)域的領(lǐng)航者
團隊建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
在復(fù)雜多元的現(xiàn)代社會，人際交往與溝通能力已成為人們安身立命、謀求發(fā)展的必備技能。劉上老師作為這一領(lǐng)域的資深專家，憑借深厚專業(yè)素養(yǎng)與豐富實踐經(jīng)驗，為眾多渴望提升溝通
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