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職業(yè)化講師課程
孟凡坤
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職業(yè)素養(yǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
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心靈成長
中小學(xué)教師
職業(yè)化
培訓(xùn) 新課程的實施，是一次深刻的教育觀念的變革。在這場變革中，學(xué)生不再是“知識的容器”，而是知識的“建構(gòu)者”，教師不再是陳舊課程的“傳聲筒”，而是
蔣小華
?中層干部
職業(yè)化
修煉
中層干部建設(shè)
中層培訓(xùn)
中層修煉
中層干部
職業(yè)化
修煉 一、解讀執(zhí)行力問題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標尺； 4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？ 二、擺正心態(tài)干工作
王賢濡
國際商務(wù)禮儀
禮儀
職業(yè)化
素養(yǎng)
客戶
體態(tài)
職場
課程設(shè)置 課程時長：一天 6課時 一、開場 1、授課方式及內(nèi)容框定 2、 破冰活動：選定組長 3、 小組討論:組長組織，形成結(jié)論 4、 禮儀導(dǎo)論 l 開場互動 l
趙杰瑞
職業(yè)化
的思維導(dǎo)圖
教練技術(shù)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
電腦技能
【課程背景】 思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維
彭永紅
職業(yè)道德與操守
職業(yè)化
職業(yè)道德
職業(yè)操守
職業(yè)素養(yǎng)
【課程大綱】 ■ 課程時長：1天 ■ 課程目標： 1、育化員工、使員工了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求； 2、指導(dǎo)員工提
彭永紅
責任勝于能力
職業(yè)化
責任感
職業(yè)心態(tài)
【課程大綱】 ■ 課程時長：1天 ■ 課程目標： 1、剖析責任缺失原因； 2、激發(fā)員工的責任感； 3、提升員工個人素質(zhì)； 4、增強員工的歸屬感； 5、培養(yǎng)員工奉獻
彭永紅
職業(yè)形象價值百萬
職業(yè)化
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)形象
職場禮儀
【課程大綱】 ■ 課程時長：1天 ■ 課程目標： 1、塑造個人職業(yè)形象，增強自信，從容應(yīng)對各種社交場合； 2、塑造員工良好職業(yè)形象，全面提升企業(yè)形象，贏得客戶好感
彭永紅
贏在職場禮儀
職業(yè)化
職業(yè)素養(yǎng)
職場禮儀
【課程大綱】 ■ 課程時長：1天 ■ 課程目標： 1、通過介紹禮儀的相關(guān)知識，加強學(xué)員對禮儀重要性的認識； 2、學(xué)習(xí)并掌握禮儀在工作與社交中的運用技巧，提升個人整
彭永紅
贏在自我管理
職業(yè)化
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)技能
自我管理
【課程大綱】 ■ 課程時長：1天 ■ 課程目標： 1、明確自我管理的重要性； 2、掌握自我目標管理的方法與技巧； 3、掌握自我心態(tài)管理的方法與技巧； 4、掌握自我
問題分析與解決工作坊(2天標準版)
行動學(xué)習(xí)
工作坊
問題解決
團隊管理
績效提升
適用場景： l 公司計劃推出一款新產(chǎn)品，對此，研發(fā)、生產(chǎn)和銷售部門各有各的觀點，雖然這些觀點看起來都很有道理，可問題是：怎樣才能整合成統(tǒng)一意見？ l 銷售業(yè)績不理
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