管理者的角色定位與責任 【課程背景】 管理工作與專業(yè)工作是兩類不同的性質(zhì)的工作，各自角色定位不同、職責也不同，所需要的知識、技能也相差極大。 員工的職業(yè)化是所有企業(yè)都在關注的，因為它直接影響執(zhí)行力，
JPS：團隊目標與極速執(zhí)行 【課程背景】 只有16%的被訪者承認他們的工作團隊會共同計劃如何實現(xiàn)目地； 只有17%承認他們的團隊互相理解和進行創(chuàng)造性的對話； 只有10%認為團隊成員能做到為實現(xiàn)目地相
高績效團隊建設：團隊凝聚力與團隊動能 【課程背景】 這是IBM經(jīng)典的培訓課程。 一個人 ，不管他的能耐有多大，不管他的經(jīng)驗有多豐富，也不可能在某項事業(yè)上獨自取得成功。這是因為，從古至今，沒有哪一個人
管理的核心能力：團隊運行機制建設 【課程背景】 對管理人員而言，從機制上將部門打造成高效組織，通過不斷完善團隊運行機制實現(xiàn)團隊績效的不斷改進，是其核心工作與使命。績效，是一切工作的根本目的，任何努力
《教練式領導力》大綱 導言： 【小組討論】帶領下屬的方法、問題和感受 一、新生代員工的特點 二、員工對領導的期望 三、對管理者的挑戰(zhàn) 【情境研討】小案例 第一部分：什么是教練式領導力 一、管理者的角
領越領導力 【課程背景】 詹姆斯·庫澤斯與巴里·波斯納兩位大師早在二十五年前就已經(jīng)開始研究：當你處于最佳領導者狀態(tài)時，你做了什么？通過與男性、女性、年輕的、年長的、來自世界各地各個階層、各種崗位的人
《商業(yè)迷霧中的心靈指南》大綱 導言： 【小組討論】“我”的一撇是什么？ 道家的看法 佛家的看法 儒家的看法 陽明心學的看法 稻盛和夫的看法 第一部分：人的本質(zhì) 一、 人生終極三問 1．你是誰？ 2．
《領導力心法——領導者的心靈境界》 【課程背景】 領導力是一種獨特的藝術，其根本，不是技能，而是強大的人格魅力、胸懷與使命感?！斑\用之妙，存乎一心”，領導力人格的基礎，是管理者自身強大的內(nèi)心與善意。
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