【課程大綱】 單元一：教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)——基礎(chǔ) 1. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的原理 2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的核心功能 3. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)前提假設(shè) 4. 人的認(rèn)知模式 5. 心智模式 6. 教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)冰山原
課程大綱： 第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)上下級(jí)關(guān)系 一、認(rèn)識(shí)你的公司：公司為了什么而存在？ 1．明晰企業(yè)的組織架構(gòu) 2．認(rèn)識(shí)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)組成 3．洞察企業(yè)的故事和文化 4．總結(jié)：了解企業(yè)最終是為了形成正確的自我定
課程大綱： 第一節(jié)：幫助員工找到自己的位置------明確任務(wù)內(nèi)容 運(yùn)用5W2H的方法： What——工作任務(wù)內(nèi)容？ Why——工作的目的、目標(biāo)？ Where——在哪里做？ Who——誰負(fù)責(zé)？誰協(xié)助
課程大綱 課前互動(dòng) 1、活躍課堂氣氛 2、建立師生融洽關(guān)系 3、破冰，增強(qiáng)學(xué)員投入感 4、定向，厘清學(xué)習(xí)心態(tài)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一節(jié)、內(nèi)訓(xùn)師的基本認(rèn)知 一、企業(yè)內(nèi)部講師在企業(yè)中的角色 1
課程綱要： 模塊一 價(jià)值的養(yǎng)成 導(dǎo)入研討：什么是最有價(jià)值的員工 第一部分 詞條釋義：有價(jià)值 一、百度里的“價(jià)值” 1、價(jià)格：數(shù)量值 2、商品屬性：使用價(jià)值與交換價(jià)值 3、積極的作用 二、關(guān)于“價(jià)
課程大綱 第一部分：我發(fā)現(xiàn)我自己。立足當(dāng)下，繼往開來 通過三種握手方式的互動(dòng)，引導(dǎo)大家樹立積極、熱情、主動(dòng)的工作生活態(tài)度，創(chuàng)造自己和團(tuán)隊(duì)都想達(dá)成的局面； 通過一個(gè)一分鐘公眾演講的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提醒大家用
課程內(nèi)容概要 所有課程在兩個(gè)層面里進(jìn)行：顯性的學(xué)問技巧分享和隱性的體驗(yàn)空間。通過引導(dǎo)思考、交互式討論、故事例子、角色扮演及技巧練習(xí)等方式首先讓家長自已過去存在的一些妨礙性的信念改變，繼而看到親子關(guān)系
課程大綱： 第一單元 解讀壓力與情緒 一、壓力是什么? 需要作出選擇時(shí)，內(nèi)在的心理沖突，給個(gè)人帶來壓力感受。 1．壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受； 2．壓力是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果；
課程大綱： 總目錄： 第一部分 儒家文化-人際和諧之道 第一模塊：儒家之“和”文化 第二模塊：儒家文化的核心：天地人和 第三模塊 人際和諧與商道 第二部分 儒家文化精髓：論語與企業(yè)管理實(shí)踐 第四模塊
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