【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作匯報(bào)，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，
【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作匯報(bào)，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，
【課程收益】 1、通過對(duì)溝通原理的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)性表達(dá)、邏輯性提問的方式提高信息表達(dá)的準(zhǔn)確度 2、通過對(duì)金字塔原理的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠構(gòu)建所要表達(dá)的內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，明確表達(dá)的主題和目標(biāo)。 3、學(xué)
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天 【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)中層和基層管理者 【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信
【課程背景】 作為一名職業(yè)經(jīng)理您是否因?yàn)橄聦俨荒茴I(lǐng)會(huì)您的意圖而焦慮；作為一名部門負(fù)責(zé)人您是否因?yàn)榭绮块T溝通不順暢而困惑；作為企業(yè)的一員您是否因?yàn)椴荒芡咨铺幚砗闷髽I(yè)的人際關(guān)系，不能與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通
【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，
【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，
【課程背景】 沒有特定的說辭或話題能保證談話向前推進(jìn)。打破僵局不是要“找到正確的話來說”，而是要作出實(shí)質(zhì)的、根本的轉(zhuǎn)變——重塑我們自身。 這是麻省理工學(xué)院高人氣溝通課，是拜倫教育基金潛心15年研究成
【課程背景】： 沒有要點(diǎn)、雜亂無章工作溝通，不管是書面的還是口頭的，都同樣缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的思維邏輯結(jié)構(gòu)。有效的職場(chǎng)思維模式，
【課程背景】 案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)中的各個(gè)經(jīng)典事件串起來，也就形成一個(gè)企
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