培訓是企業(yè)的管理職能，是企業(yè)發(fā)展的原動力。松下幸之助說：出產(chǎn)品之前先出人才，教育是現(xiàn)代經(jīng)濟下企業(yè)發(fā)展的殺手锏。一個天才的企業(yè)家，要不失時機的把培養(yǎng)和訓練員工排在重要的工作日程，教育訓練好員工，預示著企
從自私一點的角度講，其實培訓中心的工作只是做給一個人的，那就是老總，所以我們在做工作時一定要想清楚一點，那就是總裁到底想要的是什么，站在他的角度他如何看培訓工作、如何看培訓中心，他認為的培訓中心的績效
培訓課堂中的學員因為來自不同的行業(yè)、階層，教育背景也不一樣，所以學員類型復雜多樣，那是很正常的一件事情。但是，在那么多種類型的學員中，其中有一種是比較特別的。無論培訓師的課程上得有多么精彩，這類型的
演示法其實是講授法的實驗過程，指運用一定的實物和教具作示范教學，使學員明白某種工作是如何完成的，然后讓學員試做，并給予指導。此種培訓方式將“聽”、“看”和“干”有機地結合在一起，使學員不僅掌握理論知識
1、抓住人心——這種開頭最具震撼力， 沒有比真實的東西更能讓說者動情聽者動容了。2、興趣——聽故事其實是每個人的愛好，你只要找到一個引導你下面內(nèi)容的好故事，開頭難關便可順利渡過。（陌生的群體慎用笑話）
預演未來，對將要發(fā)表的演講，從頭至尾，每一個重點，要舉的例證，運用的方法，一步一步地在腦海中預演一遍，去想象心中要達到的結果。
開心金庫，在開始演講之前先想一件最快樂的事，讓自己高興，然后去感染每一個即將要聽講的人。你感受好，表現(xiàn)才佳。
PTT起源于1944年美國，是【表演學知識】演變而來，翻譯成中文叫【展示】，全文：【訓練訓練者在臺上的展示技巧】；訓練講師在講臺上的一切展示技巧，純藝術的展示、追求課程最大化的美； TTT起源于198
游戲游離：缺乏關聯(lián)性游戲雷同：缺乏創(chuàng)意性游戲沉溺：缺乏教益性
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