何邊主講深圳航天科技新員工培訓(xùn) 上周，研究院新員工培訓(xùn)活動(dòng)正式展開(kāi)，來(lái)自研究所、職能部門的33位新員工參加了由“顧問(wèn)+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)創(chuàng)始人——何邊老師的《校園人到企業(yè)人》,此次培訓(xùn),陳焱副院長(zhǎng)主持
何邊老師接受《中外企業(yè)文化》雜志專訪 《中外企業(yè)文化》記者問(wèn)：有一種觀點(diǎn)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者不需要事事通達(dá)，更重要的是知人善任，借用其他人的智慧完成工作，您贊同這句話嗎？領(lǐng)導(dǎo)人需要成為專家型管理者，還是綜合性管
何邊老師談——溝通中的“焦點(diǎn)在內(nèi)or焦點(diǎn)在外” ——何邊 近期課程較多，巡講于各地，故博文寫(xiě)的較少，直到有一天，有朋友向我提出，“每每進(jìn)入你博客，看不到新博文，失望而去”的時(shí)候，我才覺(jué)得必須補(bǔ)些“作業(yè)
作為管理者，你錯(cuò)位了嗎？ ——何邊 在近一段時(shí)間的公開(kāi)課中，學(xué)員們反映，他們對(duì)“管理者的錯(cuò)位角色”，反思很多。在此分享給大家。 在講管理者的角色認(rèn)知的時(shí)候，我會(huì)講到管理者的錯(cuò)位角色，學(xué)員們反映，在日常
何邊老師——談管理中的寬容與懲罰 做管理工作多年，經(jīng)常會(huì)面對(duì)對(duì)員工寬容和懲罰兩個(gè)問(wèn)題，相信很多的管理者都會(huì)同我一樣，最近我的很多咨詢客戶和學(xué)員較多地提出這個(gè)問(wèn)題，看得出，很多人還會(huì)在這個(gè)問(wèn)題會(huì)混淆。其
何邊老師——企業(yè)與培訓(xùn)師如何相互配合，從而達(dá)到理想的培訓(xùn)效果？ 做培訓(xùn)師這些年，與大量的企業(yè)打交道，會(huì)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)方與培訓(xùn)老師雙方配合的質(zhì)量會(huì)直接影響到培訓(xùn)的效果，為了支持企業(yè)在培訓(xùn)中拿到最大的成果，我
何邊老師——學(xué)院派講師和實(shí)戰(zhàn)派講師，哪個(gè)更好？ 在培訓(xùn)界多年，經(jīng)常聽(tīng)到大家對(duì)學(xué)院派和實(shí)戰(zhàn)派講師褒貶不一的各種說(shuō)法。在這里談?wù)勎业目捶ā?韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在我看來(lái)，實(shí)戰(zhàn)派老
何邊主講云浮水泥廠《中層管理培訓(xùn)》圓滿成功！ 2010年9月18-19日，何邊老師給廣東云浮水泥廠做了一場(chǎng)《中層管理培訓(xùn)》。這個(gè)企業(yè)原來(lái)是國(guó)營(yíng)企業(yè)，近年來(lái)轉(zhuǎn)為中港合資企業(yè)，本次培訓(xùn)的目的是為企業(yè)進(jìn)一步
也談企業(yè)升級(jí) ——何邊 金融危機(jī)發(fā)生后，我在各地做了大量的企業(yè)家論壇，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，企業(yè)人說(shuō)道“升級(jí)”這個(gè)詞，其實(shí)，在傳統(tǒng)意義上的企業(yè)升級(jí)談何容易，尤其是針對(duì)民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，政府的支持，資金的儲(chǔ)備，技術(shù)研
企業(yè)在引進(jìn)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該注意些什么 ——何邊 企業(yè)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，企業(yè)在摸索一段時(shí)間后，會(huì)在不同的階段出現(xiàn)發(fā)展的瓶頸；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。我經(jīng)常說(shuō)，“企業(yè)的瓶頸就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的瓶頸。”也有人說(shuō)，
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