課程背景：現(xiàn)代職場人往往只偏重乾卦的自強不息，而荒廢了坤卦的厚德載物。其實這只是一種狹隘的小格局，最終難成大器。很多職場人看似個人業(yè)績很優(yōu)秀，卻因此變得自私、尖銳、勢力、喪失了應(yīng)有的團隊精神和包容精神
課程背景：簡易者，大道至簡，實在沒必要神秘化和玄學(xué)化。為什么說“善易者不占”某種程度上存在自欺欺人的虛偽性？為什么說很多大名鼎鼎的易學(xué)教授充其量只能淪為學(xué)究卻終生難悟易學(xué)真諦？易學(xué)理論怎樣才能落地應(yīng)用
第一講：服務(wù)端本質(zhì)是什么？ 第二講：服務(wù)提升的個人功德 第三講：服務(wù)精神打造 第四講：服務(wù)中的敬畏心 第五講：服務(wù)精神與人生成就
課程大綱： 第一講：成長突破——“和合”詮釋 和合發(fā)展脈絡(luò) 儒學(xué)十六字精髓 藥山禪師的忠告 第二講：個人和合成長篇 第三講：從個人和合到團隊和合 第四講：團隊和合之要義 感恩的價值指向 和而不同 人人
課程大綱： 第一講：員工行為規(guī)范之思考篇 小說速讀（本人獲獎舊作） 思考一——生活中的困惑 第二講：員工行為規(guī)范之質(zhì)疑篇 第三講：員工行為規(guī)范之文化詮釋篇 易經(jīng)精髓 中庸之道 和合之道 第四講：員工行
課程大綱： 第一講：透視“中國式管理” 第二講：國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)思想與現(xiàn)代管理的區(qū)別 太極變化四大精神：時位中應(yīng) 國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力“四知”：知柔知剛知微知章 第三講：國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力詮釋 國學(xué)發(fā)展脈絡(luò) 關(guān)于國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的
要想成為一個直銷人并不難，要想成為一個“星星”級直銷商卻難。兩者最根本的區(qū)別在于——直銷團隊的構(gòu)建能力、管理能力、競合能力的區(qū)別。一個優(yōu)秀的直銷領(lǐng)導(dǎo)人，沒必要把團隊成員都培養(yǎng)成成功學(xué)的理論家。只有能夠
智商與成功一定能成正比嗎？ 學(xué)歷與素質(zhì)一定能成正比嗎？ 為什么處在同一企業(yè)環(huán)境下的員工，其能力與業(yè)績往往不成正比？ 在這個信息嚴(yán)重過剩的時代，人們的注意力越來越成為一種稀缺資源。如何掌控自己的生命注意
既然企業(yè)的權(quán)力和資本屬性決定了企業(yè)文化通常表現(xiàn)為企業(yè)家個人的文化（即老板文化），那么企業(yè)員工為什么還必須要融入這個文化呢？ 通常有那么一些員工竭盡心力想融入本企業(yè)的文化，但往往又力不從心，導(dǎo)致工作不順
理想的企業(yè)文化應(yīng)該是團體共建、共修、共享的文化，但往往中國企業(yè)的文化很大程度上表現(xiàn)為企業(yè)家個人的文化——老板文化——中小企業(yè)的文化形態(tài)尤其如此。這是由企業(yè)家的權(quán)利屬性、資本屬性所決定的。理論為實踐之所
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