《基于建構(gòu)主義的培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課程概要 做一個(gè)好的培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？ 我給別人講課感覺(jué)很緊張?jiān)趺崔k？ 我很努力的講課,但是發(fā)現(xiàn)學(xué)員根本不好好聽(tīng)？ 課堂的氣氛不能總是讓我滿意,有時(shí)看到學(xué)員昏
課程介紹 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作的性質(zhì)是以知識(shí)和學(xué)習(xí)為標(biāo)志的，學(xué)習(xí)型組織充分體現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)組織管理模式變化的要求。傳統(tǒng)方式的組織與學(xué)習(xí)型的組織有非常明顯的不同之處。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是近年來(lái)國(guó)際上
《做快樂(lè)的自主學(xué)習(xí)者》課程大綱 課程背景 這是一個(gè)變化速度超出想像的時(shí)代，創(chuàng)新與顛覆一度成為新時(shí)代的熱點(diǎn)話題，危險(xiǎn)亦或機(jī)遇，取決于你能否跟上時(shí)代的腳步。在美國(guó)拍攝的一個(gè)名為《DID YOU KNOW
第一節(jié) WTTT與TTT區(qū)別 一、 TTT側(cè)重三項(xiàng)技能：編、導(dǎo)、演 二、 WTTT則六項(xiàng)技能：編、導(dǎo)、演、拍、剪、傳 三、 WTTT更符合新生代人群特色 1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)員學(xué)習(xí)需求的
課程大綱： 第一部分、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理 一、銷(xiāo)售總經(jīng)理的困惑 1、銷(xiāo)售總經(jīng)理最頭痛的六個(gè)問(wèn)題 2、QBQ：挖掘問(wèn)題背后的問(wèn)題 3、思路決定出路：破解銷(xiāo)售管理難題的思路 4、系統(tǒng)決定業(yè)績(jī)：如何建立
備注：分組安排座位，每組6人； 培訓(xùn)輔助材料：投影、白板、雙色白板筆、板擦、音響 《產(chǎn)品化銷(xiāo)售的流程化》訓(xùn)練課程介紹 解決方案產(chǎn)品與標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品銷(xiāo)售的不同之處？ 標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品銷(xiāo)售人員的能力素質(zhì)模型是什么
課程提綱 第一單元銷(xiāo)售概論 2 市場(chǎng)上銷(xiāo)售職場(chǎng)現(xiàn)狀 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別 過(guò)去銷(xiāo)售成功的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為束縛 中國(guó)文化缺失背景下的信任危機(jī) 客戶專(zhuān)業(yè)度提升帶給銷(xiāo)售的挑戰(zhàn) 2 大客戶銷(xiāo)售存在的普遍性問(wèn)
培訓(xùn)師總結(jié)自己14年銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，訪談幾十個(gè)銷(xiāo)售冠軍，參考了該領(lǐng)域的權(quán)威研究成果——顧問(wèn)式銷(xiāo)售、SPIN銷(xiāo)售、大客戶銷(xiāo)售等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍最終總結(jié)提煉而成，是針對(duì)中國(guó)企業(yè)的中國(guó)式銷(xiāo)售培訓(xùn)課程。課程既有系統(tǒng)理念的詮
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
