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微課設計與開發(fā)講師課程
高秋紅
《
微課設計與開發(fā)
》
微課
微課大賽
微課設計
微課開發(fā)
培訓師培訓
【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的革新,人們越來越習慣利用碎片化時間進行在線學習,未來這極有可能成為自主學習和企業(yè)培訓的主流學習方式,而在線端的學習與傳統(tǒng)的面授有著很
周清禮
《微課設計開發(fā)與制作》
TTT
互聯(lián)網(wǎng)+
演講口才
培訓師培訓
教練技術
第一節(jié) WTTT與TTT區(qū)別 一、 TTT側重三項技能:編、導、演 二、 WTTT則六項技能:編、導、演、拍、剪、傳 三、 WTTT更符合新生代人群特色 1. 互
王熒
基于建構主義的
微課設計與開發(fā)
培訓師培訓
互聯(lián)網(wǎng)+
TTT
演講口才
基于建構主義的微課開發(fā)與設計 主講人:王熒 一、課程目的: 以基于建構主義的課程開發(fā)技術,進行
微課設計與開發(fā)
的教學,讓培訓師快速開發(fā)出一門實用的教學微課。 二、課
樓劍
基于互聯(lián)網(wǎng)的
微課設計與開發(fā)
微課
課程開發(fā)
視頻
場景
萃取
課程大綱: 第一章:微課了解ABC 一、微課的定義 二、微課產生的背景 1、4G時代的學習模式 2、非正式學習 3、碎片化學習 4、移動化學習 5、反轉課堂 三、
劉睿
企業(yè)
微課設計與開發(fā)
企業(yè)微課開發(fā)
第一講:認識微課 一、微課的定義 二、一張圖看懂微課 三、微課觀摩 四、好微課的標準 1.正確 2.具體 3.相關 4.精煉 5.完整 6.創(chuàng)意 五、微課開發(fā)要平
王悅
【
微課設計與開發(fā)
-微課開發(fā)師】訓練課堂
微課設計
微課制作
您的企業(yè)是否遇到這些情況? 1. 企業(yè)辛辛苦苦實施了e-learning,員工卻總在抱怨里面的課程沒有用? 2. 請個老師來公司培訓,卻發(fā)現(xiàn)老師講授的理念和方法不
周錦弘
TTT
微課設計與開發(fā)
TTT
培訓師培訓
培訓管理
溝通技巧
演講口才
導言: 培訓師:真誠用心地表達,生命的感動和學習的分享! 一、傳統(tǒng)教學設計 1、課程開發(fā)流程 2、教學方法 3、教學策略 4、教學評價 二、微課程結構化設計 A
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