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職業(yè)發(fā)展講師課程
黃桓
職業(yè)發(fā)展
攻略和內(nèi)生動(dòng)力提升
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)發(fā)展
職業(yè)內(nèi)生動(dòng)力
執(zhí)行力
溝通力
課程大綱： 第一部分：
職業(yè)發(fā)展
攻略概述 1. 職業(yè)與職業(yè)生涯的概念 2. 職業(yè)生涯的重要性 3. 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 第二部分：職場(chǎng)心態(tài)建設(shè)和素養(yǎng)訓(xùn)練 1. 積極
楊少偉
《傳統(tǒng)文化賦能個(gè)人
職業(yè)發(fā)展
》
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
陽(yáng)光心態(tài)
態(tài)度
道德
《傳統(tǒng)文化賦能個(gè)人
職業(yè)發(fā)展
》課綱 講師：楊韶偉 一、課程背景 員工是企業(yè)的細(xì)胞，員工的態(tài)度、技能、用心程度……直接影響的企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而企業(yè)員工職業(yè)
張旸
人生規(guī)劃與
職業(yè)發(fā)展
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
成功勵(lì)志
心理學(xué)家
人生規(guī)劃的作用 缺少人生規(guī)劃的弊端 職場(chǎng)焦慮的原因 確立追求目標(biāo)——找到自己到底想要什么 知道約束條件——知道自己要從哪里起步，以及具體要做什么才能達(dá)成目標(biāo) 職場(chǎng)
劉慧娟
【人才激勵(lì)公開課】打破人才激勵(lì)的困局
人才激勵(lì)
薪酬設(shè)計(jì)
績(jī)效管理
企業(yè)文化
職業(yè)發(fā)展
【課程簡(jiǎn)介】 ——為什么戰(zhàn)略制定后，卻得不到落實(shí)與執(zhí)行？ ——為什么公司付出了高昂的人力成本，卻沒有得到匹配的價(jià)值回報(bào)？ ——為什么員工滿腹抱怨，總是缺乏活力？
柳艷芹
成為項(xiàng)目經(jīng)理的方法
項(xiàng)目經(jīng)理
職業(yè)發(fā)展
項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)黃金職業(yè)，也是一個(gè)智商和情商都必須同時(shí)在線的職業(yè)，想要成功的走上項(xiàng)目經(jīng)理這條
職業(yè)發(fā)展
道路，除了要有機(jī)會(huì)之外，還需要有靠譜的方法。 本課程是打開項(xiàng)目經(jīng)
竇彥斌
員工
職業(yè)發(fā)展
的三個(gè)道場(chǎng)
中高層管理
【課程背景】 在萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代，人們的生活節(jié)奏更加高效快捷，各類新鮮事物層出不窮、眼花繚亂，身處 組織各級(jí)崗位的員工每天都在疲于奔命，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，每天加
劉峰松
更好的
職業(yè)發(fā)展
更好的人生 ——重塑職業(yè)生涯的策略
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程時(shí)間： v 6小時(shí)/天×2天 授課形式 講授法，討論法，問(wèn)答法，實(shí)操法，游戲法，案例分析法 課堂布置 v 學(xué)員分組 v 課桌布置：島型 v 椅子布置：雁陣/魚
劉峰松
國(guó)企人力資源“三項(xiàng)制度改革” 與員工的
職業(yè)發(fā)展
人力資源
公司治理
非人力管理
國(guó)企央企
培訓(xùn)時(shí)間：5天×６小時(shí)/天=30小時(shí) 課程形式：講授法；討論法；問(wèn)答法；演練法；案例分析法 注意：此課程所有內(nèi)容都是關(guān)聯(lián)的。不能缺課。必須全程參加 【課堂布置】
劉峰松
從疫情焦慮談
職業(yè)發(fā)展
的星型通道與技能陷阱 （在線一小時(shí)版）
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)規(guī)劃
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)時(shí)間：1小時(shí) 課程形式：在線講授法；案例分析法 課程大綱： 1、 疫情對(duì)于職業(yè)人士的職場(chǎng)沖擊 v 疫情下社會(huì)變化的沖擊 v 疫情下行業(yè)變化的沖擊 v 疫情下組
許志強(qiáng)
基于華為任職資格管理的員工
職業(yè)發(fā)展
成長(zhǎng)體系
人力資源
職業(yè)規(guī)劃
任職資格
員工
職業(yè)發(fā)展
華為
基于華為任職資格體系的員工
職業(yè)發(fā)展
體系建設(shè) 引子1：案例分享---某集團(tuán)員工組織人力資源案例 引子2：五問(wèn)管理層 1. 您如何理解員工
職業(yè)發(fā)展
雙通道體系？ 2.
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