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評估；講師課程
王為人
供應(yīng)商選擇及評估的標(biāo)準(zhǔn)和流程
供應(yīng)鏈管理
1.采購戰(zhàn)略的內(nèi)容 公司質(zhì)量與采購戰(zhàn)略 采購的層次 采購戰(zhàn)略工具：供應(yīng)商定位和供應(yīng)商偏好 供應(yīng)商關(guān)系和合同類型 供應(yīng)商管理三大核心內(nèi)容 2.供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn) 質(zhì)量 成
趙繼紅
崗位評估與薪酬設(shè)計培訓(xùn)
薪酬管理
主講講師：趙繼紅老師--課程安排：2天12課時 《崗位評估與薪酬設(shè)計培訓(xùn)》 【課程大綱】 第一章：企業(yè)薪酬戰(zhàn)略與理念介紹 1.介紹某深圳某公司的戰(zhàn)略：公司戰(zhàn)略對薪酬
梅松
政府新媒介平臺的建設(shè)、應(yīng)用及績效評估
危機管理
中國社會科學(xué)院2014年《社會藍(lán)皮書》預(yù)測：以微信、新聞客戶端為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在一些突發(fā)事件和公共議題上開始成為新的信源，很可能成為繼微博之后又一種社會輿論影
馬本軍
《培訓(xùn)講師的選擇與評估》
培訓(xùn)管理
課程時數(shù)： 6小時 課程大綱： 培訓(xùn)講師的素質(zhì)、態(tài)度、特點及能力 討論：什么是適合自己需要的講師 培訓(xùn)講師的來源 培訓(xùn)講師的類型與風(fēng)格 內(nèi)外部培訓(xùn)講師的對比 講師的
馬本軍
企業(yè)培訓(xùn)需求評估與調(diào)查實務(wù)
培訓(xùn)管理
課程大綱： 一、培訓(xùn)需求評估的基本知識 分組及破冰活動 案例研討：對培訓(xùn)需求把握的思考 培訓(xùn)需求評估的定義 培訓(xùn)需求評估的層次 培訓(xùn)需求評估的體系 二、培訓(xùn)需求評估
馬本軍
績效評估的實踐：建立績效推動的勝任能力
績效管理
開題案例：天變了-某企業(yè)HR總監(jiān)實施績效的心得（0.5小時） 深度研討：為什么績效管理是HR揮不去的痛？（0.5小時） 第一單元：塑造建立績效評估系統(tǒng)的勝任能力（3
馬本軍
崗位分析與評估
薪酬管理
課程大綱： 崗位管理基礎(chǔ)知識及重要性 崗位分析的定義、目的、結(jié)果與運用 崗位分析的專業(yè)術(shù)語解析 崗位分析的參加者、職責(zé)區(qū)分 課間休息 崗位分析方法、步驟及進度規(guī)劃
趙繼紅
企業(yè)薪酬設(shè)計與職位評估培訓(xùn)
薪酬管理
主講講師：趙繼紅老師----課程安排：2天12課時 課堂破冰：授課現(xiàn)場氣氛調(diào)控 第一章：企業(yè)薪酬戰(zhàn)略與理念介紹 （一）介紹某某知名公司的戰(zhàn)略：公司戰(zhàn)略對薪酬體系設(shè)計
陶維
培訓(xùn)評估--把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為利潤
培訓(xùn)管理
作為培訓(xùn)管理者的您是否存在以下困惑？ 培訓(xùn)組織了很多，效果卻不明顯？ 評估會引發(fā)批評，我為什么要去做呢 ？ 什么時間進行培訓(xùn)評估？怎么評估？ 我不知道應(yīng)當(dāng)收集什么樣
吳誠
《供應(yīng)商開發(fā)、評估、選擇與管理》課程大綱
生產(chǎn)管理
《供應(yīng)商開發(fā)、評估、選擇與管理》課程大綱 1、 本《大綱》的制定，在兼顧知識體系與結(jié)構(gòu)完整性的同時，也會充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶進一步的要求，作一定的調(diào)整
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